Plano De Desenvolvimento Com O Tema Diversidade Cultural

5 2. ESPECÍFICOS 5 5 DESENVOLVIMENTO 6 6 CRONOGRAMA 7 7 CONCLUSÃO 8 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo desenvolver estratégias pedagógicas que podem servir como auxílio para os alunos entenderem a respeito da discriminação e do preconceito, para que assim as crianças aprendam que essas atitudes são erradas. Fica evidente que é necessário proporcionar momentos que trabalhemos os conceitos relacionados à diversidade cultural, o que não deve…

tem sua dimensão refletida no estabelecimento de instituições como a Organização Mundial de Comércio. Mas como vem sendo refletida a diversidade cultural no Brasil e no mundo? Os perigos da cultura ser considerada como produto Segundo faz questão de lembrar o presidente do Programa Sociedade da Informação do Brasil, Tadao Takahashi, no texto “Diversidade Cultural e Direito à Comunicação”, “o primeiro item de pauta de exportações dos EUA atualmente não é manufaturados, mas de cultura…

alguma coisa; lugar: Na casa há espaço para cinco pessoas; O artigo não desenvolve bem o tema por falta de espaço. ... Para melhor compreensão do conceito de espaço, explicaremos os cinco conceitos – chave (Lugar, Paisagem, Território, Região) em escala até chegarmos ao conceito de espaço. Para tanto, a utilização de mapas ou interpretação de imagens fotográficas são importantes para o desenvolvimento das representações e enfim do concepção de cada conceito. De acordo com…

DO SÍTIO TURISMO CULTURAL: movimento de pessoas estimuladas por motivos culturais, aprimoramento educacional, satisfazer emoções artísticas e informação cultural, visitando museus, monumentos históricos, concertos musicais, bem como apreendendo também o patrimônio imaterial, como danças, religiões costumes etc... A oferta cultural e patrimonial possui três funções distintas: * Aquela onde o recurso é o principal motivador da viagem * Aquela onde os elementos culturais e…

PRÁTICAS SUPERVISIONADAS LETRAS 1ª Série Educação e Diversidade A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o…

desafio é analisar a legislação que ampara o respeito às diversidades culturais e avaliar as implicações práticas do multiculturalismo na construção do Projeto Pedagógico Curricular das escolas. Segundo Gomes (2007, p. 41) ”assumir a diversidade é posicionar-se contra as diversas formas de dominação, exclusão e discriminação. É entender a educação como um direito social e o respeito à diversidade no interior de um campo político”. Desenvolvimento Tendo o desafio profissional em mãos…

[pic] SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 INTRODUÇÃO O tema diversidade cultural é relevante no atual contexto na educação que prima pelo respeito ás diferenças, á diversidade e a partir do momento em que a escola desenvolve um trabalho voltado para atender sua clientela heterogênea sem exclusões. A escola não pode isentar-se do compromisso com os…

IDENTIFICAÇÃO DO PLANO |Escola |E.E.E.F.M. Professora Inah Werneck | |Série |5ª Série | |Área de Conhecimento |Ciências da Natureza | |Disciplina |Ciências

muitos desafios educacionais a serem superados no Brasil, o que reforça a necessidade de discutirmos em nosso curso sobre questões relacionadas à ação docente, no intuito de encontrarmos estratégias para a superação desses desafios. Passos para desenvolvimento da produção textual: 1. Procure uma escola mais próxima do seu dia a dia para realizar entrevista com 2 professores que atuam no ensino fundamental ou ensino médio. 2. Essas 2 entrevistas podem ser realizadas em escolas…

Plano anual de Aula - Educação Infantil A Educação Infantil constitui-se como primeira etapa da educação básica, conforme prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9395/96). Um direito garantido a todas as crianças e tem por premissa o desenvolvimento das crianças em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social. Neste sentido, A educação infantil é lugar de brincar, correr, pular, comer, aprender a andar, dormir, alegrar-se e ficar triste, desenhar, lidar