Plano De Curso Disciplina Artes

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTE - CCECA COORDENAÇÃO DE PEDAGOGIA CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS PROFESSORA: RAIMUNDO DUTRA Clecio Leonardo Mendes Araujo. TERESINA – PIAUÍ 2014 KANT, Immanuel. Sobre a Pedagogia. Tradução de Francisco Cock…

CURSO EaD DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EM EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS – MEC/SECAD E CIPEAD/NEAB-UFPR LOURENI APARECIDA BASTIANI PARMIGIANI ARTE SEM PRECONCEITOS SANTO ANTONIO DO SUDOESTE – PARANÁ 2011 Digo adeus à ilusão Mas não ao mundo. Mas não a vida, Meu reduto e meu reino. Do salário injusto, Da punição injusta, Da humilhação, da tortura, De terror, Retiramos algo e com ele construímos um artefato Um poema Uma bandeira. Ferreira Gullar 2 …

(CFCH) CURSO DE BACHARELADO EM HISTÓRIA – (CBH) DISCIPLINA: HISTÓRIA E CULTURA AFRO – BRASILEIRA II DOCENTE: TEREZA ALMEIDA DISCENTES: Elizabete Freitas / Lilia Bona / Kariston Lima PLANO CULTURAL: ARTE, MÚSICAS E DANÇAS Trabalho apresentado a Professora Tereza Almeida, como requisito para obtenção parcial da nota N2, na disciplina de História e Cultura Afro – Brasileira II do 6º Período do Curso de Bacharelado em História. RIO BRANCO – ACRE FEVEREIRO DE 2013.…

Aprendizagem (PA) – Historicidade, no curso de Pedagogia 1. INTRODUÇÃO A presente Produção de Aprendizagem trás como tema “As aulas de história, Geografia e Arte no Ensino Fundamenta I: espaços para a construção de diálogos interculturais e compreensão do contexto escolar”. Toda construção desse trabalho foi embasado nas disciplinas seguintes ministradas durante a unidade UTA (Unidade Temática de Aprendizagem) Historicidade: Metodologia do Ensino de Artes (Profa.…

INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER PORTFÓLIO DE UTA HISTORICIDADE TUTORA: SUMÁRIO1.INTRODUÇÃO....................................................................................................032. METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES.........................................................043.METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA.....................................................074. METODOLOGIA DO ENSINO DE…

termos arte-educação e arte-educador(a).Surgido na década de 80 pela Profª Drª. Ana Mae Barbosa o termo arte-educação designa uma categoria de profissionais, devidamente licenciados em Arte, e o tipo de trabalho que desenvolvem, com base, em geral, na abordagem triangular. Se você perguntar a qualquer pessoa o que é preciso para ser professor de matemática, por exemplo, certamente a resposta será algo como “ser formado para isso”. A licenciatura em Arte é exatamente isso, a formação do…

Orientação do CEPAM SECRETARIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO CONSERVATÓRIO – ESCOLA PROFISSIONAL DAS ARTES DA MADEIRA, ENG.º LUíZ PETER CLODE Exames Nacionais: 1.ª FASE - 15 a 25 de junho 2.ª FASE – 17 a 21 de julho ACESSO AO ENSINO SUPERIOR Publicado em maio 2015 Exames Finais Nacionais do Ensino Secundário e Acesso ao Ensino Superior por Gabinete de Psicologia e Orientação do Conservatório, Escola Profissional das Artes da Madeira, Eng.º Luiz Peter Clode CONCURSO NACIONAL DE ADMISSÃO AO…

lugar-comum da trajetória da geração de arquitetos que aprendeu arquitetura na tradição Belas Artes e volveu-se para a modernidade. Nascido a 26 de novembro de 1906 no Rio de Janeiro, Hélio de Queiroz Duarte freqüentou a Escola Nacional de Belas Artes entre 1925 e 1930. Conquistou a Medalha de Prata ao concluir o curso de engenheiros-arquitetos, e recebeu o Prêmio Minerva no XIII Salão Oficial de Belas Artes desse ano. E como consta freqüentemente dos currículos dos jovens arquitetos da…

Curitiba Jocieli Paes, RU531878, 2010/05 Atividade de Portfólio – UTA Historicidade Trabalho de Portfólio apresentado a Unidade Temática de Historicidade, Para o Curso de Pedagogia á distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor local: Andréia Alves Correa. Centro Associado: Dr° Pedrosa. Curitiba 2010

201402518505) Data: 04/04/2014 AV1 Pontos: 0,5 / 0,5 Os cursos stricto sensu são cursos voltados à formação científica e acadêmica e também ligados à pesquisa. Existem nos níveis de: ____________ e ____________. O primeiro dura entre dois a dois anos e meio, durante os quais o aluno desenvolve uma pesquisa e cursa as disciplinas relativas ao tema pesquisado. O segundo tem duração média de quatro anos, para o cumprimento das disciplinas, realização da pesquisa e para a elaboração de uma tese.