Plano De Ação Para Interação Entre Alunos

Relatório - Plano de Aula 07/02/2013 17:44 Página: 1/35 Disciplina: DPU0262 - PRÁTICA SIMULADA VI Semana Aula: 1 DESCRIÇÃO DO PLANO DE AULA Apresentação dos procedimentos de Prática Simulada VI OBJETIVO O principal objetivo é apresentar os procedimentos da disciplina Prática Simulada VI. TEMA Apresentação dos procedimentos de Prática Simulada VI ESTRUTURA DO CONTEÚDO · Apresentação dos procedimentos de Prática Simulada VI e sua metodologia. Apresentação do Plano de…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL ELIZABETTE GARCIA DE OLIVEIRA ANÁLISE DE UM PLANO DE AÇÃO PESSOA COM DEFICIÊNCIA Rio Verde 2012 Elizabette garcia de oliveira ANÁLISE DE UM PLANO DE AÇÃO PESSOA COM DEFICIÊNCIA TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso Serviço…

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD ESTAGIO SUPERVISIONADO VI ESTÁGIO SUPERVISIONADO VI – RELATÓRIO EXPANDIDO ANALÍTICO-DISCRITIVO OBSERVAÇÃO, ANÁLISE, ELABORAÇÃO E EXECUÇÃO DE UM PLANO DE AÇÃO DO SUPERVISOR / COORDENADOR PEDAGÓGICO NOME: Jucelia Gomes Ribeiro Maria Aparecida Tomaz Zenite texeira de França LOCAL: EAD ANO: 2010 SEMESTRE: 7º PERÍODO FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS CURSO DE LINCENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD ESTÁGIO…

por esse processo de atuação, pois, atua diretamente com professores, alunos e comunidade escolar. Dessa forma, surge o interesse em pesquisar e analisar qual o papel da orientação educacional? E qual a importância do orientador educacional nas unidades de ensino? Com o objetivo de observar a atuação do profissional de orientação educacional. Há uma interação entre os aspectos da natureza e da cultura e que, nessa interação, vão se constituindo as especificidades do ser criança…

elas onde estabelece conteúdo adequado, criando estratégias ricas para garantir a aprendizagem realizando avaliações coerentes aos objetivos propostos. Desenvolve uma metodologia aproveitosa, sempre buscando conhecer as aptidões e deficiência de cada aluno, estando sempre atenta para aproveitar os momentos favoráveis para a aprendizagem, estimulando, motivando e incentivando cada nova descoberta, proporcionando a participação em experiências enriquecedoras e criativas, que podem ser…

Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 11 4.3 Referencial Teórico 13 4.4 Planos de Aula da Intervenção 14 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 18 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 19 MOSTRA DE ESTÁGIO 20 REFERÊNCIAS 22 1 INTRODUÇÃO

Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS 13

.......................................................................pág 14 2 – Desenvolvimento (Etapa 02 ATPS).............................................................................pág 15 2.1. –Inicio das decisões para elaboração de um plano estratégico de extensão universitária (Etapa 02 ATPS)................................................................................................................pág 15 2.2 – Papel de cada integrante do grupo dentro do Projeto (Etapa 02 ATPS).

bairro estação experimental. 1.1 PROBLEMA DA PESQUISA Os telecentros não possuem conteúdos didáticos para as aulas de informática básica oferecidas. Se o telecentro possuir os conteúdos didáticos haverá melhor compreensão por parte dos alunos e para os monitores será bem melhor aplicar os conteúdos. 1.2 OBJETIVO DA PESQUISA Segui a abaixo os objetivos geral e específicos. 1.2.1 OBJETIVO GERAL Elaborar conteúdo didáticos para aulas de informática…

racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social. Resp 2-Constitui-se em um processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, sempre apresentando o intuito de melhorar o funcionamento das atividades desenvolvidas em instituições, bem como em outras atividades humanas em geral. 5) Ato de Planejar Refere-se ao processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a ação envolvendo o…