Plano de açao

REFERÊNCIAS 11 1- INTRODUÇÃO O fundamento desse plano de ação é trabalhar com uma turma de 8/9 anos de idade a questão do preconceito racial e as diversas formas de pluraridade cultural existente em nosso país tentando assim minimizar as formas de exclusão social. “Considerar a diversidade não significa negar a existência de características comuns, nem a possibilidade de construirmos uma nação, ou mesmo a existência de uma dimensão universal do ser humano. Pluralidade Cultural quer dizer a afirmação da diversidade como traço fundamental na construção de uma identidade nacional que se poe e repõe permanentemente, e o fato de que a humanidade de todos se manifesta em formas concretas e diversas do ser humano.” (PCN2001,P16). É esse conceito abordado no documento intitulado Parâmetro Curricular Nacional que nós educadores temos que vislumbrar ao lidar com os alunos 2 - JUSTIFICATIVA Temos que anular as formas de preconceito existente na turma da pequena Natalia tentando descobrir o por que de seus amigos a descriminarem por ela ter um tom de pele diferente dos demais. Temos que ter em mente que os alunos que dirigem o preconceito para a colega só o fazem porque provavelmente ouviram algum ato preconceituoso vindo de algum adulto e certamente esse adulto é o espelho dessa criança. Esse assunto tem que ser abordado até mesmo porque descriminação racial é crime e desde pequeno os infantes tem que aprender a…

Sistema de Ensino Presencial Conectado Pedagogia nome doautorem ordem alfabética ELENICE, IRACILDA, KAREN, maria da conceição e PLANO DE AÇÃO Homofobia Vespasiano 2012 nome doautorem ordem alfabética elenice,iracilda,karen,maria da conceição e PLANO DE AÇÃO Homofobia Trabalho apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Produção Textual interdisciplinar Individual.…

DESENVOLVIMENTO Muitas ações contra a homofobia é desenvolvida para combater essa discriminação e preconceito, porém esses valores são aceitos sem uma análise do seu fundamento, propagando-se por influência da coerção social e se sustentando pelo pensamento conformista de que "sempre foi assim". Finalmente, o mecanismo subliminar da aceitação permite mascarar o prejuízo em que se baseia a discriminação, fornecendo bases para a sustentação de um algo maior, de posturas mais radicais,…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 estereótipos, preconceito e discriminação. 4 3 Preconceitos e discriminação no espaço escolar. 8 CONCLUSÃO 14 REFERÊNCIAS 17 APÊNDICES 18 APÊNDICE A – Internet (Google e Biblioteca Digital Unopar) 18 1 INTRODUÇÃO Com o avanço da sociedade temos a obrigação de avançar no sentido de humanização das nações, evitando a descriminação em todas as áreas existentes, e principalmente no ambiente de ensino, onde formamos a criança para o futuro... Futuro…

SUMÁRIO SUMÁRIO 3 1 INTRODUÇÃO 4 2 justificativa 5 1 INTRODUÇÃO Neste plano de ação irei expor sugestões de solução para o problema muito frequente no espaço escolar que é o preconceito e discriminação racial, como educadores, o professor e futuros professores devem ter em mente o quão importante é orientar o aluno a entender e lidar com as diferenças, que não cor da pele, etnia, modo de falar são simplesmente diferenças culturais, não são motivos para excluir socialmente…

ESTEREÓTIPOS, DISCRIMINAÇÃO E PRECONCEITO. 4 2.1 ESTEREÓTIPOS. 4 2.2 PRECONCEITO. 5 2.3 DISCRIMINAÇÃO. 6 3 PRECONCEITO E DISCRIMINAÇÃO NO ESPAÇO ESCOLA. 8 3.1 Planos de ação para minização do preconceito e discriminação no ambiente escolar. 9 3.1.1 ATIVIDADE 1 – VIVA A DIFERENÇA – MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA – ANA MARIA MACHADO. 9 3.1.1.1 PASSO A PASSO 10 3.1.1.2 IDÉIAS PRINCIPAIS: 11 3.1.2 ATIVIDADE 2 – VIVA A DIFERENÇA – CABELOS, CABELINHO E CABELÕES – ANA MARIA MACHADO 11…

discriminação e preconceito nas escolas. Com o objetivo de fazer um plano de ação para minimizar estes problemas tão comum em nossa sociedade e dentro de nossas escolas. Com base na lei 10639/03 que obriga as escolas a ensinarem os temas relativos à história dos povos africanos em relação a sua diferença, cor de pele, etnia, nacionalidade, idioma em seus currículos, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNS) vem estabelecer que a diversidade cultural do País devesse ser trabalhada no…

REFERÊNCIAS 14 1 INTRODUÇÃO O preconceito e a descriminação são inquestionavelmente dois dos maiores problemas enfrentados pela humanidade. Um dos piores aspectos do preconceito é que envolve desumanidade de um grupo. Temos consciência que a discriminação e o preconceito constituem uma “ameaça” ao bem-estar do indivíduo, pois cada vez mais deparamo-nos com situações onde estas atitudes estão presentes. Infelizmente, não podemos mudar as pessoas, mas podemos ensina-las a respeitar o…

.....5 5 CRONOGRAMA........................................................................................................6 6 CONCLUSÃO...........................................................................................................6 7 REFENCIAS.............................................................................................................7 INTRODUÇÃO O presente trabalho representa um plano de ação a ser realizado na Escola Municipal…

INTRODUÇÃO Partindo da idéia de que a escola é um lugar onde construímos e partilhamos conhecimento, é fundamental aprender a conviver em sociedade. E isso implica aceitar as diferenças, viver em harmonia e pôr fim ao preconceito. Muitas vezes, associamos a palavra preconceito à discriminação sofrida pelos negros. Ela também faz parte dessa realidade, mas não só dessa. No nosso cotidiano nos deparamos com diversos tipos. Por definição, preconceito é qualquer opinião ou sentimento,…