Plano De Ação Para Formaçao Continuada

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA NA LDB E AS EXPECTATIVAS PARA A EDUCAÇÃO DO futuro RESUMO Este artigo trata da formação de professores tendo como referência os dispositivos legais constantes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Procura analisar os artigos relacionados com o tema e suas influências na vida do profissional docente, assim como propostas que possam contribuir para que o texto da legislação seja contemplado. Destaca alterações ocorridas na

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECONCÂVO DA BAHIA CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SUELI PIRES DE SOUSA Políticas Públicas para Formação de Professores das séries iniciais do Ensino Fundamental: Uma analise da proposta do programa Pacto Nacional Pela Alfabetização (PNAIC), no município de Amargosa. . Amargosa/BA 2013 SUELI PIRES DE SOUSA Políticas Públicas para Formação de Professores das séries iniciais do…

teórico-cientificas. Da Educação escolar e a pratica docente. Ela opera como uma ponte entre o “o quê” e o “como” do processo pedagógico escolar. A teoria pedagógica orienta a ação e educativa escolar. Mediante objetivos, conteúdos e tarefas da formação cultural e cientifica, tendo em vista ,exigências sociais concretas; por sua vez, a ação educativa somente pode realizar-se atividade pratica do professor, de modo que as situações didáticas concretas requerem o “como” da intervenção…

Uninter Tutor Local: Rose Salete de Oliveira Polo de Apoio Presencial: Ubatuba UBATUBA 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 - Disciplina: Didática.................................................................................... 5 2 - Disciplina: Formação de Professores..........................................................11 3 - Disciplina: Currículo Escolar....................................................................... 13 4 - Disciplina: Professor de educação infantil e anos iniciais

Araujo Tutor de sala: Regina Célia Ramos de Souza Cacoal/RO 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 04 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 05 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 05 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 05 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 06 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 06 3.2 A Rotina................. 08 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 08 CONSIDERAÇÕES…

e Cássia Marta Carvalho Nunes. BH / MG 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................... 4 1. ETAPA INTRODUÇÃO O presente texto mostra a importância do processo de formação de gestores educacionais ao longo da historia da educação e as implicações do cotidiano da gestão brasileira a organização, as relações e os saberes que modificam com a gestão e o papel do gestor dentro das escolas de que forma esse…

da escola a garantia da aprendizagem de Novas Competências e habilidades. Para tanto precisa considerar em seu currículo práticas de natureza econômica, política, social, cultural, ética e moral, partindo desses princípios nossa escola prima pela formação integral do indivíduo, baseada numa filosofia que pensa o homem em todas as suas dimensões, ou seja, um indivíduo em constante processo de transformação e evolução. O projeto Político Pedagógico da nossa escola traduz os anseios de…

Afirmação da Diversidade Titular: Raimundo Jorge do Nascimento de Jesus – CADARA Suplente: Iara Rosa - CEERT Secretaria de Educação Básica (SEB) Titular: Antônio César Russi Callegari Suplente: Maria Luiza Martins Alessio 5 Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (SECADI) Titular: Cláudia Pereira Dutra Suplente: Martinha Clarete Dutra dos Santos Colaboração Márcia Ângela Da Silva Aguiar - UFPE Equipe - Secretaria Executiva Adjunta/MEC Secretaria de…

dos educandos e com os professores para detectar falhas no processo ensino-aprendizagem e propor intervenções para que o processo seja redimensionado. Em diálogo com a coordenadora, ela pautou que uma das competências do coordenador, é a formação continuada dos professores como também promover um trabalho coletivo e integrado com todos os profissionais da escola. De acordo com o texto exposto, o coordenador de uma unidade de ensino pode compor a base estrutural para que se consiga…

MARIA JOSÉ PEREIRA DE OLIVEIRA DIAS DESAFIOS E PERSPECTIVAS DOS PROFESSORES EM PROCESSO DE FORMAÇÃO GOIÂNIA-GO 2009 DESAFIOS E PERSPECTIVAS DOS PROFESSORES EM PROCESSO DE FORMAÇÃO1 Maria José Pereira de Oliveira Dias2 RESUMO Ao pensar sobre a formação de professores é preciso analisar a trajetória histórica pela qual a educação superior vem percorrendo até chegar ao tempo presente. É importante destacar que foram grandes os desafios enfrentados nas lutas incessantes por…