Plano De Ação Para Diretor De Escola

GESTÃO DE SALA DE AULA (PROFESSOR) 4 PARA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA 10 PARA DIREÇÃO 14 IDENTIFICAÇÕES DO ESPAÇO DE ATUAÇÃO DO GESTOR E SUAS RESPECTIVAS ATRIBUIÇÕES NA ESCOLA EMEF EURIDES GABRIEL, POR MEIO DE OBSERVAÇÃO; 17 O PAPEL DO DIRETOR ESCOLAR 17 ATRIBUIÇÕES DO DIRETOR ESCOLAR 18 NA PARTE ADMINISTRATIVA É DA COMPETÊNCIA DO DIRETOR DE ESCOLAR: 20 ESTUDO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA; ESTABELECIMENTO DE RELAÇÕES ENTRE A TEORIA E A PRATICA DO…

questionário semi-estruturado, aplicado ao diretor professor Armando C. dos Santos, exercendo o cargo desde janeiro deste ano, visto que sua carreira de professor já alcança os vinte anos. 2. Contextualização O atual conceito de Gestão Escolar e de extrema importância para que a instituição se torne eficaz na construção de sua missão, porem o gestor escolar tem de se concientizar de que ele, sozinho, não pode administrar todos os problemas da escola. O caminho é a…

PLANO GESTOR E ADMINISTRATIVO COODENAÇÃO DE ESTÁGIO: TEREZINHA DARLI NASAR BERGAMO SUPERVISOR DE ESTÁGIO: ROSANGILA RODRIGUES MELO MANOEL CARLOS PINTO, RA:1080660 PALMAS 2015 1- IDENTIFICAÇÃO: a) NOME: Escola Estadual Major Juvenal Pereira de Souza b) ENDEREÇO: Sisleide de Carvalho nº 30, Centro. c) CEP: 77708-000 d) TELEFONE: (63) 3440-1167 e) CNPJ: 01.408.714/0001-04 f) HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO (ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO): A Escola funciona

CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVIVISIONADO: REGÊNCIA NAS SIEF/AGENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (INSPETOR E ADMINISTRADOR ESCOLAR) 2010 SUMÁRIO PLANO DE ENSINO ANO 2010 DISCIPLINA DEPARTAMENTO ESTÁGIO CUR. SUP: REGÊNCIA NAS SIEF/AGENTES DA EDU. BÁSICA (INSPETOR E ADMINISTRADOR ESCOLAR) Estágios e Práticas Escolares PROFESSOR (A) CARGA HORÁRIA 196 h/a ROSANA CÁSSIA RODRIGUES ANDRADE EMENTA Observação…

liderança do diretor escolar baseada em competências (Tekeste, 2000; Normore, 2004). No Brasil, fica evidente que o ensino privado é mais eficiente que o público, e que existe uma lacuna muito grande entre a qualidade dessas duas instituições de Ensino. Em virtude disso, e baseado na pesquisa feita pela Fundação Victor Civira, é fácil comprovar que no Brasil há dois problemas claros na gestão de educação pública: o primeiro é relacionado à falta de formação acadêmica dos diretores;…

de gestão democrática nas escolas CMEI – Tia Eutália e Unidade Escolar Dr. Fontes Ibiapina. 3 OBJETIVOS 3.1 GERAL Relaciona-se direto com o problema. Direciona o foco central da pesquisa. Uma frase iniciando com verbo no infinitivo. 3.2 ESPECÍFICOS Definem os diferentes pontos a serem abordados, visando responder as indagações e concretizar o objetivo geral. Também inicia-se com o verbo no infinitivo. 4 REFERENCIAL TEÓRICO No processo de organização o diretor desempenha…

CURSO: PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DISCIPLINA: GESTÃO EDUCACIONAL ACADÊMICA: Edyt Garcia GESTÃO EDUCACIONAL Políticas públicas são definidas por Höfling (2001, p.31) como o Estado em Ação, o Estado implantando um projeto de governo, através de programas, de ações voltadas para setores específicos da sociedade’’. A educação pode ser concebida como uma política pública de corte social, de responsabilidade do estado, mas não planejada somente por seus organismos (HÖFLING,

do Sul Estado: R.S PROJETO EFETIVO DE AÇÃO GESTORA e RELATÓRIO Título do projeto: 2S ( senso de limpeza / senso de saúde ) Justificativa: O projeto 2S nos ensina a limpar e manter limpos os ambientes em que vivemos e promover a higiene do corpo e da mente, 2S nos ensina também a ter atitudes "transparentes" no relacionamentos com as pessoas , visando integrar alunos, pais, professores e funcionários na elaboração de um plano de ação, para tornar a escola um lugar mais agradável,…

que se vê são os canais fluviais totalmente degradados necessitando de uma ação urgente para sua recuperação, uma vez que, todos os impactos geram conseqüências danosas ao meio ambiente local e global, ao fazer uma análise da sociedade, tende a resolver a questão da poluição do córrego que corta a comunidade sendo realizados projetos para a recuperação do córrego. Com a mobilização da comunidade , da escola e do Plano Diretor Municipal. PASSO 1 A- IMPACTOS DA POLUIÇÃO DO CORRÉGO NO…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PEDAGOGIA – 2015 ROTEIRO PARA O PLANO DE ESTÁGIO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Identificação do Estagiário Nome Integrantes da Equipe OBJETIVO GERAL O objetivo geral do estágio supervisionado em gestão e espaços não escolares é proporcionar ao aluno uma análise e reflexão sobre o plano de ação global de gestão de instituições de ensino tanto em espaços escolares quanto não escolares. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Promover o contato e a experiência com a