Plano De Ação Para Combater Preconceito E Discriminação Pedagogia

Gerais/IPEMIG em parceria com a FACEL. Ribeirão das Neves, de de 2013 BANCA EXAMINADORA RESUMO Pela educação pode-se combater, no plano das atitudes, a discriminação manifestada em gestos, comportamentos e palavras que afasta e estigmatiza grupos sociais. Contudo, ao mesmo tempo em que não se aceita que permaneça a atual situação, em que a escola é cumplice, ainda que só por…

2003. Na condição de pedagoga negra, discuto a ação dos professores como mediadores nas questões relacionadas à diversidade racial nas escolas e comunidades. Analisou-se a implementação da Lei n.º 10639/03 e seus delineamentos, buscando entender as possibilidades de intervenção para permanência e sucesso dos alunos aos negros no Ensino Fundamental Público. Objetivos correlatos: a) o incentivo aos professores para utilizar em seus planos de ação e em sua prática pedagógica, a…

Conferência Geral da UNESCO de 19 de novembro de 1974, ocorrida em Paris, intitulada Recomendação sobre Educação para a Compreensão, Cooperação e Paz Internacionais e Educação relacionada a Direitos Humanos e Liberdades Fundamentais, como um plano de ação para essa educação. A partir daí, a recomendação pela utilização da educação como meio de garantir o exercício dos direitos humanos foi e tem sido mencionada e enfatizada nos documentos internacionais de direitos humanos, como em…

CONECTADO CURSO DE PEDAGOGIA. 144750581 Trabalho interdisciplinar individual “diversidade e a inclusão no ppp da escola...” IBAITI 2014 Trabalho interdisciplinar individual “diversidade e a inclusão no ppp da escola...” Trabalho interdisciplinarindividual apresentado no 3º semestre do Curso de…

do projeto que visa a educação para todos e transformadora da sociedade. O resultado obtido na pesquisa mostrou que a escola terá que inovar sua prática pedagógica para produzir saberes significativos capazes de quebrar as barreiras do preconceito e discriminação ainda presente. A observação direta no ambiente e nas relações que se estabelecem no ambiente escolar demonstrou que a escola está caminhando na busca do trabalho que inclua a diversidade cultural. Palavras Chaves:…

do projeto que visa a educação para todos e transformadora da sociedade.O resultado obtido na pesquisa mostrou que a escola terá que inovar sua prática pedagógica para produzir saberes significativos capazes de quebrar as barreiras do preconceito e discriminação ainda presente. A observação direta no ambiente e nas relações que se estabelecem no ambiente escolar demonstrou que a escola está caminhando na busca do trabalho que inclua a diversidade cultural. Palavras Chaves:…

* Guia para tomada de decisões * Processo sistemático de valorização * Apoia juízo acerca de mérito e valor Segundo Ardoino et Berger * Privilegia exploração de dados qualitativos * Representa um questionamento sobre o sentido da ação * Clarifica sistemas de interrelação de uma realidade * Representa uma análise de caráter qualitativo * É essencialmente democrático * É uma aquisição de competências e experiências Diagnóstico * Alícia Fernandez: a…

agrupadas em categorias, que deram subsídio para uma síntese geral. Foi observado que a política de cotas trouxe tanto aspectos positivos (oportunidade de estar no ensino superior, o reconhecimento das dificuldades em seu passado, desmistificação do preconceito, mudança em suas próprias concepções sobre si mesmo, melhoria na qualidade de vida), como negativos (classificação de raças, não garantia de permanência na universidade e presença de discriminações) para os cotistas. Apesar…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Multiculturalismo e educação: desafios para a prática pedagógica. Uma nova leitura das relações entre educação e cultura. PEDAGOGIA – 1º Semestre – Período Noturno Professora Maria Augusta Lacerda Nascimento Educação e Diversidade CRISTINA LOPES DA SILVA ANTUNES – RA 6653370889 ELAINE SOARES DA SILVA – RA 7040516442 JOELMA BATISTA DA SILVA – RA 6731335036 MÔNICA IZABEL DA SILVA SALES – RA 6823480339 SANDRA COSTA NEPOMUCENO – RA 6825489279

implicações no ensino,buscando refletir a possibilidade de ruptura do modelo eurocêntrico no ensino e a construção de uma educação multicultural na escola brasileira, constituindo uma releitura da diversidade cultural brasileira e a anulação do preconceito existente. Reserva-se o desafio em saber de que modo é possível articular as práticas escolares numa perspectiva de pluralidade, de respeito às diferenças e as individualidades históricas e culturais que formaram a matriz plural do…