Plano De Ação Municipal De Medida Socio Educativa

avaliação ___________________________ 8.5.3 Concepção de professor/Aluno _______________________ 8.5.4 Perfil do/a Professor/a _______________________________ 8.5.5 Perfil do/a Aluno/a __________________________________ 9 Da organização a da ação ______________________________ 9.1 Eixos Articuladores do currículo _________________________ 9.2.1 Relação teoria e prática ______________________________ 9.2.2 Interdisciplinaridade _________________________________ 9.3 Avaliação…

condições de pessoas em desenvolvimento. O tratamento de suas situações difere, especialmente, quando incorrem em condutas descritas como atos infracionais, sendo estes definidos por crimes ou contravenções penais. A criança infratora ficará sujeita às medidas de proteção previstas no artigo 101, que implicam um tratamento por meio de sua própria família ou na comunidade, sem que ocorra privação de liberdade. _____________________________ 1 OLIVEIRA, Francisco Leite. Da…

organização que serve de campo de estágio. O plano de estágio é importante, pois quando planejado as diretrizes da ação dos estagiários são definidas com clareza, tanto o supervisor técnico, quanto o supervisor tem a consciência daquilo que pode, mas espera do aluno, além do suporte que devem das nas supervisões. O planejamento não é apenas um ato de reflexão e decisão. É também ação e revisão. O planejamento é uma idéia em ação. O plano de estágio é um instrumento que deve…

Não tenhas inveja do homem violento, nem escolhas nenhum dos seus caminhos; Os sábios herdarão honra, mas os loucos tomam sobre si vergonha. Bíblia, Provérbios 3, versículos 27, 29, 31 e 35. SUMÁRIO Plano de Estágio--------------------------------------------------------------------------------------------------------05 Análise Institucional----------------------------------------------------------------------------------------------------07 Folha

A prática educativa atua no desenvolvimento individual e social dos indivíduos, proporcionando-lhes os meios de apropriação dos conhecimentos e experiências acumuladas pelas gerações anteriores, como requisito para a elaboração de conhecimentos vinculados a interesses da população majoritária da sociedade. A prática educacional se orienta, necessariamente, para alcançar determinados objetivos, por meio de uma ação intencional e sistemática. O caráter pedagógico da prática educativa…

diretrizes, baseadas na Constituição Federal de1988 e na LOAS: I - Descentralização político-administrativa, cabendo a coordenação e as normas gerais à esfera federal e a coordenação e execução dos respectivos programas às esferas estadual e municipal, bem como a entidades beneficentes e de assistência social, garantindo o comando único das ações em cada esfera de governo, respeitando-se as diferenças e as características socioterritoriais locais;II – Participação da população,…

MATRIZ CURRICULAR NACIONAL PARA A FORMAÇÃO DAS GUARDAS MUNICIPAIS Ministério da Justiça Secretaria Nacional de Segurança Pública/SENASP Julho 2004 ÍNDICE I- O que é a Matriz Curricular Nacional para Formação de Guardas Municipais 03 II- Princípios Orientadores da Matriz Curricular 05 III- Objetivo Geral da Matriz Curricular 07 IV Objetivos Específicos da Matriz Curricular 07 V- Áreas de Reflexão 09 V.1- Ética, Cidadania, Direitos Humanos e Segurança Pública 09

Uma dessas estratégias diz respeito à descentralização do ensino, atribuindo as escolas maior poder de decisão e autonomia. É por essa razão que as reformas educativas de vários países, as propostas curriculares, as leis e a resoluções sobre o ensino, os projetos de investigação pedagógica recorrem hoje, cada vez mais, a estratégias de ação como a autonomia das escolas, o projeto pedagógico, a gestão centrada na escola, a avaliação institucional. O pedagogo português Antônio Nóvoa…

.33 2.2 APLICAÇÃO E NATUREZA JURÍDICA DA MEDIDA SÓCIO-EDUCATIVA .37 2.3 CRISE HERMENÊUTICA: INTERPRETAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO ..........46 2.3.1 APLICAÇÃO – DISCRICIONARIEDADE E SUBJETIVISMO .......................................49 2.3.2 CONTROLE DO PODER JUDICIÁRIO SOBRE OS ATOS DISCRICIONÁRIOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA........................................................................................54 2.4 MODALIDADES DE MEDIDAS SÓCIO-EDUCATIVAS…

projeto do neoliberalismo está conectado a um projeto maior de deslocar a responsabilidade pelas consequências das decisões, dos grupos dominantes para o Estado e para a população pobre (Apple, 1995). Essas mudanças atingem o sistema educacional, na medida em que exigem adequação aos interesses de mercado e formação de profissionais preparados para exercer mão-de-obra qualificada, já que o mercado de trabalho requer trabalhadores com mais conhecimento, cultura e preparo técnico. Hoje,…