Plano De Ação Leitura

dois planos de linguagem, sendo eles: o plano do conteúdo, que dá significado e sentido a língua oral, e o plano da expressão que dá as formas linguísticas. Desde os primeiros contatos da criança com livros, cadernos, cartazes e filmes, inicia-se um processo longo de construção de esquemas, cujo o maior desafio é distinguir o que é desenho do que é escrita. Para chegar até o letramento, leva algum tempo e requer treino com as crianças, por isso, um conjunto de atividades de escrita e…

SERVIÇO SOCIAL DA INDÚSTRIA PLANO DE AÇÃO MÓDULO DE TUPIRATINS 2013 INDÚSTRIA DO CONHECIMENTO TUPIRATINS, JANEIRO DE 2013. 2013.SESI – DEPARTAMENTO REGIONAL DO TOCANTINS Presidente do Sistema Fieto Superintendente do SESI –DR/TO Gerente Executiva do SESI- DR/TO Equipe Técnica de Educação Bibliotecária Gerente da unidade Operacional Coordenadora do CETs Supervisora Regional Supervisora Municipal Marcilene Fonseca de Souza…

MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SEMED AV. MARECHAL RONDON, N° 18 – BOM PASTOR - CEP 68170-000 – FONE/FAX: 3536-1700 ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL “PROFESSORA MARIA DA SILVA PEREIRA” PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA TÉCNICA: ESTER GUIMARÃES TAVARES PIRES I. INTRODUÇÃO A ação do coordenador pedagógico predomina-se em um trabalho onde a participação e integração da tríade- aluno-professor-coordenador pedagógico, aliada a uma dinâmica ativa e coerente constituiu-se…

Plano de aula Tema: Contos de fada. Título: Leitura e reescrita de contos de fada. Objetivos: Ampliar os conhecimentos sobre a linguagem e recursos discursivos dos contos de fada; Reescrever e interpretar contos considerando os conteúdos presente na história; Identificar os valores éticos contidos nos contos; Estimular o gosto pela leitura. Conteúdos: Linguagem e características dos contos de fada; Produção escrita e teatral; Recursos linguísticos utilizado nos contos; Trabalho

espeçificos--------------------------------------------------------- 12 4.5 recursos usados------------------------------------------------------------ 12 4.6 avliaçoes--------------------------------------------------------------------- 13 4.7 Referencial Teórico 13 4.8 Planos de Aula da Intervenção 13 Relato da Aplicação da Intervenção 15 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................. 16 MOSTRA DE…

FATAB:FACULDADE DE TEOLOGIA AVIVAMENTO BIBLICO ALUNO:DANIEL BORBA GONÇALVES DISCIPLINA:EXEGESE PROFESSOR:JULIO ZABATIERO COORDENADORES: Pr ELMER MENDES BARBOSA E PATRICIA DE OLIVIERA PLANO DE LEITURA DO LIVRO:”MANUAL DE EXEGESE’’ INTRODUÇÃO: Procurando ler,estudar,refletir e ao mesmo tempo entender esse excelente manual de exegese do nosso professor Julio Zabatiero,estarei relatando pontos que considerei importantíssimo. Semanalmente,professores e professores de exegese e…

crianças de seis anos (Sara Mourão Monteiro e Mônica Correia Baptista) O texto fala sobre quatro dimensões ou eixos constitutivos do processo de apropriação da linguagem escrita: - O letramento; -O desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita de palavras, frases e textos em sala de aula; -A aquisição do sistema de escrita e o desenvolvimento da consciência fonológica; -O desenho e a brincadeira. São formas de linguagem a serem exploradas no processo de alfabetização.

apresentará um texto com o tema: Planejamento e Plano de aula, apresentando assim sua importância e como é desenvolvido um plano de aula, pois para que haja o plano de aula é necessário que primeiro tenha tido um planejamento. A partir desse texto será produzido um plano de aula para uma aula de Educação Física em um dos anos iniciais do ensino fundamental, propondo assim atividades interdisciplinares com Língua Portuguesa. Planejamento e Plano de Aula O…

Desenvolvimento Pessoal e Empresarial. Professora: Carolina Chianca, MSc. Recife, 2011 Resumo Consiste na apresentação clara e concisa dos pontos relevantes do trabalho, de maneira a permitir ao leitor saber da conveniência ou não da sua leitura na íntegra. É redigido pelo autor, antecedendo a introdução. Quanto ao estilo, o resumo deve ser composto por uma seqüência de frases completas e não por uma enumeração de tópicos; a primeira frase deverá ser significativa,…

1 INTRODUÇÃO Planejar é antecipar mentalmente uma ação a ser realizada e agir de acordo com o previsto. Envolve uma ação elaborada um plano ou roteiro, um trabalho de preparação, um processo continuo de reflexão e tomada de decisão. O plano de aula corresponde o detalhamento da unidade didática e representa o dia a dia do professor. Sabendo da necessidade de sua articulação com o projeto de curso e o projeto político pedagógico