Plano De Ação Leitura

cursos de ação necessários e as ferramentas adequadas para atingir os objetivos. Com ele definimos aonde pretendemos chegar, o que deverá ser feito, de que maneira, em que sequencia e produzir de forma estruturada o plano (produto do planejamento). São seis os passos para o processo de planejamento: Definição de objetivos: Para onde queremos ir? Qual a situação atual? Onde estamos agora? Quais as premissas em relação a futuro? O que temos pela frente? Quais as alternativas de ação?…

INFANTIL 13/02 13 H. AS 17:30 AFERIÇÃO DE LEITURA – ALUNOS DA PROFESSORA MARIA DE LOURDES 14/02 13 H. AS 17:30 AFERIÇÃO DE LEITURA – ALUNOS DA PROFESSORA MARIA SANTA 17/02 13 H. AS 17:30 ELABORAÇÃO DO HORÁRIO DAS AULAS – ATENDIMENTO A MÃE DO ALUNO ANDREW DA CLASSE JOÃO E MARIA 18/02 13 H. AS 17:30 AFERIÇÃO DE LEITURA – ALUNOS DA PROFESSORA LIDIANE 19/02 13 H. AS 17:30 AFERIÇÃO DE LEITURA – ALUNOS DA PROFESSORA KARINE 20/02 13 H. AS 17:30 AFERIÇÃO DE LEITURA – ALUNOS DA…

BRAINSTORMING 3 2.1.1 O Que é 3 2.1.2 Quando Usar 3 2.1.3 Estilo 4 2.1.4 Como Usar 4 2.1.5 Após o Brainstorming 5 2.1.6 Variações 5 3 CICLO PDCA – FERRAMENTA DE QUALIDADE 5 3.1 O QUE É 5 3.2 PASSO 1: PLANEJAR (PLAN) 7 3.3 PASSO 2: EXECUTAR O PLANO (DO) 7 3.4 PASSO 3: VERIFICAR OS RESULTADOS (CHECK) 8 3.5 PASSO 4: FAZER AÇÕES CORRETIVAS (ACT) 8 4 FLUXOGRAMA 9 5 FOLHA DE VERIFICAÇÃO 10 6 ESTRATIFICAÇÃO 11 7 DIAGRAMA DE PARETO 13 8 DIAGRAMA DE ISHIKAWA 14 9 HISTOGRAMA 16…

..........................................................................03 Retratando o Paralelo.................................................................04 Teoria a Prática Dentro do Mercado de Trabalho......................05 1 Plano de Ação.........................................................................06 1.1 Justificativa...........................................................................07 Conclusão..............................................................

PLANO DE CURSO – ENSINO FUNDAMENTAL II COLÉGIO ESTADUAL JOSÉ DA SILVA MARQUES ÁREA DE CONHECIMENTO_________________________ DOCENTE____________________________ DISCIPLINA:_________________SÉRIE______TURNO(S)______ ANO LETIVO 2011 UNIDADES Lembrar dos conteúdos críticos e a contribuição de cada DISCIPLINA para consolidar a LEITURA E ESCRITA REFERÊNCIAS 1 OBJETIVOS CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS E MATERIAIS DE ENSINO APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO DO ALUNO NO PROCESSO

aprendizagem a recuperação do conteúdo e o resgate da auto-estima dos alunos, professores e funcionários da escola. O planejamento dos projetos são compartilhados com toda a comunidade escolar , buscando o envolvimento de todos, numa ação de co-responsabilidade. 3. 2 A Rotina Observada Durante o estágio, percebeu-se a presença da rotina na instituição, em cada turno. O turno matutino é mais tranquilo, tendo…

disciplina no decurso do ano letivo – o intentado não coincide com o realizado. É no veio desta amargura, que este ensaio objetiva discutir com a comunidade de educadores em Administração, uma experiência que está sendo vivenciada, através de alterações na ação educativa em uma determinada disciplina do currículo. Este ensaio foi elaborado, assim, a partir de uma determinada experiência, compreendendo descrições de ocorrências, análises/sínteses de particularidades que o caso envolve e…

construção social a profissão é uma realidade social e histórica, produzida: A) Sua Resposta Profissão é uma palavra de construção social. B) A profissão estabelece diferenças qualitativas com relação ao ofício. C) Resposta Certa Na ação dos atores sociais. D) O ato profissional é específico, complexo e não rotineiro. 7 - Um dos objetivos centrais da educação deve ser o de promover a construção de personalidades morais autônomas, críticas, que almejem o…

Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 13 MOSTRA DE ESTÁGIO 14 REFERÊNCIAS 15 1…

aprendizagem na leitura e escrita nas séries iniciais. 1.3- Nome do idealizador: Sônia Pereira Souza 2- SITUAÇÃO GERADORA E JUSTIFICATIVA O interesse pelo tema, devido a vários questionamentos, dos docentes como melhorar e prevenir o fracasso escolar. Uma das maiores dificuldades das séries iniciais do Ensino Fundamental está na leitura e escrita dos discentes que por algum motivo não conseguiram desenvolver a leitura e escrita. Um projeto voltado apenas para…