Estudante

LICENCIATURA INTERCULTURAL INDÍGENA NA UFG Alunos: Amanda Priscila Carneiro Rodrigues João Claudyo Fleury Lehmann Sasse Damasceno Sarah Bittencourt Taís Gomes Veiga Goiânia Junho de 2014 UIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS Faculdade de Ciências Sociais LICENCIATURA INTERCULTURAL INDÍGENA NA UFG Projeto de pequisa do curso de Ciências Sociais da Faculdade de Ciências Sociais apresentado a Prof. Dra.Cintya.M.C.Rodrigues como avaliação final da disciplina de Métodos e Técnicas de Pesquisas Sociais I. Alunos: Amanda Priscila Carneiro Rodrigues João Claudyo Fleury Lehmann Sasse Damasceno Sarah Bittencourt Taís Gomes Veiga Orientadora: Prof. Dra.Cintya.M.C.Rodrigues Goiânia, Junho de 2014 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO................................................................................... 2. JUSTIFICATIVA...................................................................................... 3. OBJETIVOS.............................................................................................. 4. METODOLOGIA...................................................................................... 5. CRONOGRAMA....................................................................................... 6. PLANO DE CUSTOS DA PESQUISA ….

de negação do “outro” também se dão no plano das representações e no imaginário social. Neste sentido, o debate multicultural na América Latina nos coloca diante desses sujeitos históricos que foram massacrados mas que souberam resistir e continuam hoje afirmando suas identidades fortemente na nossa sociedade, mas numa situação de relações de poder assimétricas, de subordinação e acentuada exclusão. A toma de consciência desta realidade, em geral é motivada por fatos concretos que…

UNIVERSIDADE TIRADENTES 7º PERÍODO DO CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO E INTERCULTURALIDADE ELIZA CRISTINA TAVARES REIS. EDUCAÇÃO E INTERCULTURALIDADE Poço Verde Outubro, 2014. ELIZA CRISTINA TAVARES REIS. EDUCAÇÃO E INTERCULTURALIDADE Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia, sob a orientação do professor, José Carlos Santos como um dos pré-requisitos para avaliação da disciplina Educação e Interculturalidade. Professora Tutora: Michelle Matos. Poço Verde Outubro, 2014.…

Os povos indígenas em instituições de ensino superior públicas federais e estaduais do Brasil: levantamento provisório de ações afirmativas e de licenciaturas interculturais 1 Rodrigo Cajueiro2 O início do século XXI está sendo marcado, no cenário das políticas de educação superior do Brasil, pela intensificação dos debates acerca do acesso diferenciado de grupos socialmente desfavorecidos à universidade, por meio de ações afirmativas (a.a.). Em segundo plano, e em conseqüência da…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS – UEA PROGRAMA DE FORMAÇÃO DO MAGISTÉRIO INDÍGENA – PROIND PEDAGOGIA INTERCULTURAL PF: PLANO DE AÇÃO Nova Olinda do Norte Fevereiro/2014 CRISTIANE DE OLIVEIRA VALES – 0921131858 GRACIMAR BIAZZI CAMPOS MARTINS – 0921131871 IVONEY OLIVEIRA DA SILVA - 0921131875 MARIA IDA DA SILVA – 0921131884 MARIETE VIEIRA COUTINHO – 0921131889 THAMYA DA SILVA CARVALHO – 0921131896 EMILSON FROTA DE LIMA…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS PÓS-GRADUAÇÃO INTERCULTURAL INDIGÉNA – FAIND Professora: Elaine da Silva Ladeia. Aluna: Maria Neuza Dos Santos Melo AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO ESCOLAR DOURADOS-MS 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS PÓS-GRADUAÇÃO INTERCULTURAL INDIGÉNA – FAIND MARIA NEUA DOS…

A DIREÇÃO... 10 3.3 ANÁLISE DE UM PLANO DE AULA... 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS... 13 REFERENCIAS... 15 4 INTRODUÇÃO: Pesquisa e Pratica Profissional- A Aula O estágio foi realizado em momentos distintos, tendo, no primeiro contato com a escola, uma análise e observação do seu funcionamento cotidiano, bem como de sua infra-estrutura; posteriormente, discussão com as professoras e a equipe diretiva, a cerca das experiências. O estudo da pratica pedagógica emerge, como…

L • E •Ç • Ã C •O • • OD OS • O• EDUC AÇ ÃO PARA T Educação na Diversidade: experiências e desafios na Educação Intercultural Bilíngüe Lançada pelo Ministério da Educação e pela UNESCO em 2004, a Coleção Educação para Todos é um espaço para divulgação de textos, documentos, relatórios de pesquisas e eventos, estudos de pesquisadores, acadêmicos e educadores nacionais e internacionais, que tem por finalidade aprofundar o debate em torno da…

CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR................. 05 2.1 A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL.......................... 06 2.2 A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL..................... 07 2.3 A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I............................... 08 2.4 DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E…

Produção de Aprendizagem trás como tema “As aulas de história, Geografia e Arte no Ensino Fundamenta I: espaços para a construção de diálogos interculturais e compreensão do contexto escolar”. Toda construção desse trabalho foi embasado nas disciplinas seguintes ministradas durante a unidade UTA (Unidade Temática de Aprendizagem) Historicidade: Metodologia do Ensino de Artes (Profa. Me.Fernanda de Souza); Metodologia do Ensino de Geografia (Prof. Me. Diogo Labiak Neves);…