Plano De Aula Sobre A Republica Do Brasil

Aula 1 1. Explique as duas fases do desenvolvimento da atividade produtiva do café, apontando as principais diferenças entre ambas as fases. A primeira fase do café foi entre 1821 e 1850, quando era produzido no Vale do Paraíba por escravos. A segunda fase se passou entre 1850 e 1890, quando houve incentivo para a construção de ferrovias e a produção do café começou a se mover para São Paulo. A principal mudança, no entanto, foi a mão de obra, quando os imigrantes passaram a trabalhar na…

quais ocorreram modificações na forma de pensar, fazer e escrever a história sugerindo aos profissionais a reverem seus pressupostos teóricos-metodológicos e buscarem a superação do ensino tradicional. O historiador Georges Duby espõe, em seu texto sobre as problemáticas dos enuciados referente aos textos históricos. Argumenta que os problemas nos textos estão na exposição, na forma como são confeccionados e remetidos aos leitores. Na atualidade, envolve duar vertentes: são factuais e…

PLANO DE AULA Colégio Polivalente de Conceição do Coité Professora supervisora: Joana Angélica Bolsista : Lucir Santos Silva Publico alvo: Alunos do 9° ano A Período : 2 horas Disciplina : Historia CONTEÚDOS: -Cangaço nordestino OBJETIVOS: - Contextualizar o movimento do Cangaço dentro das revoltas do início Brasil República. - Compreender o movimento do Cangaço no nordeste brasileiro enquanto ação de

Gabriel F. Galinari Plano de Aula Coronelismo: a enxada e o voto Maringá 2013 Coronelismo: a enxada e o voto Apresentar e contextualize os termos "Coronelismo" e "voto de cabresto" para os alunos e fazer a ligação com o equivalente atual do termo. Objetivos: Conhecer e refletir sobre os chamados "coronéis" e seu poder político no início do século XX, assim como o avaliar a existência ou não de um possível

Plano de Unidade Identificação Nome da Escola Múltipla Escolha Ano 2013 Turno Manhã Série 1º ano – Ensino Médio Turma 1101 Número de alunos 36 Carga horária semanal 2 horas aula Professora titular Luísa Horn Iotti Professor (a) estagiário (a) Anay Camargo Rodrigues Horário das aulas Quarta-feira/ 4º e 5º períodos. Sexta-feira/ 3º período Nº de horas aula previstas 12 horas aula Temática: Roma Antiga Objetivo Geral: Os alunos deverão ser capazes de analisar a sociedade romana nos…

PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA HISTÓRIA DO DIREITO BRASILEIRO Ementa, objetivos, conteúdos (unidades) e procedimentos de avaliação. EMENTA  DA DISCIPLINA · Síntese do Direito no Brasil no período anterior à independência.  · O direito no Brasil Imperial.  · O direito na República Velha.  · O direito na Era Vargas;  · O direito brasileiro no pós-Guerra em um contexto de ascensão e decadência democrática.  · A ordem jurídica na ditadura militar: da radicalização à…

01/2010PROGRAMA EMENTA:c BIBLIOGRAFIA Brasil. Ministério da Cultura. 2007. Política Nacional de Museus/organização dos textos, José do Nascimento Jr. e Mário de Souza Chagas. Brasilia: MinC. Bittencourt, José Neves; Granato, Marcus et Benchetrit, Sarah. 2007. Livro do Seminário Internacional “Museus, Ciência e Tecnologia”. Rio de Janeiro: MHN. Choay, Françoise. 1999. A alegoria do patrimônio. Lisboa: Edições 70 Davies, Stuart.2001. Plano Diretor. São Paulo: EdUSP: Vitae.…

Aula 00 Curso: Direito Constitucional p/ TJ-CE - Analisa Jud. (Administração, Judiciária e Execução de Mandados) Professores: Ricardo Vale, Nádia Carolina Direito Constitucional p/TJ-CE Analista Judiciário Profª Nádia Carolina / Prof. Ricardo Vale AULA 00 – DIREITO CONSTITUCIONAL SUMÁRIO 1-Conceitos Introdutórios 2- Princípios Fundamentais 3-Lista de questões e gabarito Olá, amigos do Estratégia Concursos, tudo bem? PÁGINA 2 - 23 24 - 43 44 - 51 É com enorme…

cada habitante produz cerca de 1kg de lixo diariamente. A maior parte desse material acaba sendo depositada em lixões ou aterros sanitários. Sobre esses dois métodos de destinação do lixo, pode-se dizer que Escolher uma resposta. a. os lixões são mais indicados que os aterros apenas quando localizados fora do perímetro urbano e quando houver controle sobre o acesso de pessoas. b. os aterros apresentam a vantagem de minimizar o risco de transmissão de doenças, mas são…

PLANO DE AULA PROFESSOR: DISCIPLINA: História TURNO: Matutino SÉRIE: 1º ano – Ensino Médio Tema: Roma Antiga: Pão e Circo Problematização e Justificativa Em três anos de Ensino Médio o professor tem a função de preparar seus alunos para o vestibular. Logo, na disciplina de História Antiga, mais especificamente no tema “Pão e Circo” o aluno é obrigado a ativar seu senso critico em relação às questões políticas do mundo e, principalmente, de seu país. Com o método de ensino