Plano De Aula Que Atenda A Um Aluno Surdo

.......... 5 7 Gilberto Stanieski Filho ARQUITETURA ACESSÍVEL: UMA REFLEXÃO SOBRE O ESPAÇO CONSTRUÍDO ........................................................................................................... 9 5 Luciane Cunha Cardoso O UNIVERSO SURDO VISTO DE FORA .............................................................. 1 1 3 Daniele Selma de Oliveira RAMPAS EM MONTANHAS .................................................................................. 1 1 9 Marcelo Parker A Luta do

“Ensinar a Alegria” tem como objetivo fazer uma interessante analise sobre o prazer de ensinar via uma metáfora do “copo cheio” como o próprio autor chama, no segundo capitulo chamado “ Escola e Sofrimento” o autor vem a descrever os martírios que os alunos sofrem em algumas escolas frequentadas, que tem como ideia principal o “totalitarismo do conhecimento”, no terceiro capitulo chamado “ A Lei de Charles Brown” faz um estudo nas suas famosas tirinhas, que questiona como o processo de…

Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO TRABALHO DOS SURDOS E A CONSTRUÇÃO DAS SUAS IDENTIDADES Flávia Furtado Rainha Silveira Brasília 2009 ii Universidade de Brasília Instituto de Psicologia Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO TRABALHO DOS SURDOS E A CONSTRUÇÃO DAS SUAS IDENTIDADES Flávia Furtado Rainha Silveira Tese apresentada ao Programa de…

pesquisa como indispensável, para que coloquemos os pingos nos “is” na orientação inclusiva que nossas escolas, pretendem assumir, evitando-se a lamentável constatação dos grupos de “inclusos”- como são chamados por alguns professores quando se referem a alunos oriundos de classes e escolas especiais-, presentes nas turmas do ensino regular e que estão à parte. Tratam-se nesses casos de núcleos de reclusão, gerando-se a exclusão na inclusão, talvez uma das mais perversas formas de…

dos alunos. São objetivos do evento, oferecer atividades científicas, como palestras, conferências, mesas redondas, comunicações, painéis; atividades didático-culturais, como exposições, minicursos, oficinas, apresentações teatrais, musicais e ainda outras atividades selecionadas, todas com qualidade comprovada, tendo como autores ou responsáveis profissionais e pesquisadores de renomada qualificação. Além de atender a uma necessidade da própria instituição, ou seja, a formação de seus…

(Freire) RESUMO TEIXEIRA, Vanessa Bispo INCLUSÃO DO PORTADOR DE SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO SUPERIOR 2015. 36 folhas. Trabalho de conclusão de curso de pós-graduação em docência- Faculdade Apogeu, Brasília- DF, 2013. No mundo moderno, a inclusão do aluno com deficiência importa desafio, desde a modalidade de Educação Infantil até o Ensino Superior, tanto em instituições privadas quanto públicas. O presente trabalho tem como objetivo estudar as causas da Síndrome de Down e a inclusão…

validade estabelecido para este Concurso não gera para a Prefeitura Municipal de Campina Grande, a obrigatoriedade de aproveitar todos os candidatos aprovados, reservando-se à Prefeitura Municipal o direito de proceder às nomeações em número que atenda aos interesses e às necessidades dos serviços, de acordo com a disponibilidade orçamentária, financeira e o limite de vagas existentes em lei. 5. A inexatidão das afirmativas e/ou irregularidades dos documentos apresentados, mesmo que…

bolsas CNPq. Possui cinco bolsas que fazem parte do Prêmio Mérito Universitário da Fundação de Apoio à Pesquisa Científica e Tecnológica do Estado de Santa Catarina – FAPESC. Além disso, Prêmios Técnico Empreendedor foram conquistados por seus alunos, dentre outros. A transformação em Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Santa Catarina carrega consigo a aprovação em 2008 do Mestrado Profissional e, por que não dizer, Tecnológico em Mecatrônica. Mais uma vez, o…

..................................4 2.0-A educação inclusiva no Brasil..............................................................5 3.0-Conceito de escola, Currículo e Sociedade...........................................7 4.0-Apresentação do aluno e aspecto de identificação..............................9 4.1-Classificação.........................................................................................10 4.2-Estudo do entorno,escola, professor, currículo da escola..................

pesquisa e que disponibilizaram parte de seu tempo em atenção, e interesse pela proposta, demonstrando a busca constante por informações que se revertam em condições de melhoria da atuação pedagógica para uma escola inclusiva para todos os seus alunos. AGRADECIMENTOS A Deus, sem o qual nada seria possível. Ao meu esposo, aos meus filhos, a minha mãe, minha irmã e a minha cunhada Antônia que sempre me apoiaram com palavras de ânimo e conforto. Aos colegas e amigos de longa…