Plano De Aula Para Educação Infantil Para Surdo

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS CERES – GOIÁS 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO DE PEDAGOGIA Acadêmicas (os): Paulo Luiz Nogueira- (447528) paulonogueira1@aedu.com Ana Maria de Souza Rodrigues- (415823)ana_2011_03@hotmail.com Aparecida Rodrigues de Oliveira-(433805)-apaugusto@gmail

Entende-se por educação especial a modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os serviços e recursos próprios desse atendimento e orienta os alunos e seus professores quanto a sua utilização nas turmas comuns do ensino regular. RESOLUÇÃO SEMED N. 154, DE 21 DE FEVEREIRO DE 2014. Art. 4º Os alunos que apresentam transtornos funcionais específicos não se caracterizam como público-alvo da…

• - o trabalho com a língua sinalizada a análise lingüística ou estudo da gramática o lugar da língua de sinais na escola de surdos e na escola inclusiva UNIDADE IV – Construindo um objeto de ensino: a língua de sinais como área curricular - em busca de uma pedagogia visual ou uma pedagogia da diferença - o currículo de LIBRAS na educação básica: definindo programa e objetivos 2 UNIDADE V – Ensinando LIBRAS - o trabalho com a língua sinalizada -…

da surdez em seu aspecto médico, cultural e social, e sobre Libras e a Cultura Surda em seus aspectos. 2 Educação para surdos, para todos. 2 Atividades pedagógicas para os alunos Surdos e/ou Alunos com deficiência auditiva, de acordo com a sua realidade de atuação.................................................................................................... 6 Plano de aula ............................................................................................................

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO PEDAGOGIA Libras Etapa 1: Contextualizar historicamente e refletir sobre a surdez nas perspectivas médica, educacional e cultural, abrangendo a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Cultura Surda. Ponto de vista médico Em termos médicos, a surdez é categorizada em níveis do ligeiro ao profundo. É também classificada de deficiência auditiva

Santo André 2013 Plano de Aula Língua Portuguesa - Ensino Fundamental COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa. ÁREA DO CONHECIMENTO: Linguagens, códigos e suas tecnologias. SÉRIE/ANO: 5ª série/ 6º ano. Perfil dos alunos: turma de fundamental II com inclusão de 1 aluno surdo. JUSTIFICATIVA A ênfase que se dá a escrita no ensino de língua materna, em contexto escolar, justifica-se

Faculdade Anhanguera-UNIDERP Centro de educação a distância Curso de Pedagogia Língua Brasileira de Sinais Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Filosóficos da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Margareth Leme da Silva. Leme 2013 SUMÁRIO: Etapa 1 – Esta Atividade é importante para

........ 03 4. PLANO DE ENSINO.......................................................................................... 04 5. AS CRIANÇAS DEVEM OUVIR APENAS MÚSICA INFANTIL?.............. 05 6. PREGUIÇA.......................................................................................................... 05 7. MÚSICA PARA DEFICIENTES........................................................................ 06 7.1 LECIONANDO PARA UM ALUNO CEGO OU SURDO....................

Introdução Crise paradigmática, crise de gestão, globalização, métodos, fins da educação, cada um desses termos, tão utilizados em nossos dias, refletem um pouco dessa complexidade que é o cotidiano educacional. É nesse cenário que percebemos que a escola passa a discutir mais os fins que os métodos educacionais e que temos o desafio de construir o Projeto Político-Pedagógico dessa escola, que seja cidadã, crítica e emancipatória. Mas o que é um Projeto Político-Pedagógico ? É…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL