Plano De Aula Para Alunos Com Paralisia

Silva Alves PANORÂMA HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E O SISTEMA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS SURDOS Santos 2009 Brenda Graner Silva Alves PANORÂMA HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E O SISTEMA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS SURDOS Monografia apresentada como requisito parcial para aprovação do…

transformam em totais dependentes para situações, das mais simples do nosso cotidiano. Precisamos compreender e respeitar o direito de ir e vir, que pertence àquelas pessoas que não encontram rampas em calçadas, portas largas, não tem acesso à sala de aula, não conseguem ler livros impressos, não compreendem auditivamente à fala do interlocutor. Muitos jovens com deficiência poderiam ir ao cinema, prestar vestibular, assistir a jogos, trabalhar e viajar se fossem eliminados os…

Instituto de Desenvolvimento Educacional Ltda, como requisito parcial para a obtenção do título de Pós Graduado em A.E.E (Atendimento Educacional Especializado). Orientadora Profª. Francine Vieira. ARAÇARIGUAMA - SP 2012 JOSÉ DOMINGUES, nome do aluno ADRIANO Título completo da monografia / Adriano José Domingues – Araçariguama, 2012, número de páginas. Monografia – Nobre Instituto de Desenvolvimento Educacional Ltda. Pós-Graduação. Atendimento Educacional Especializado.…

deficiente orientação no processo de aquisição do grafismo da escrita. A criança disgráfica é vítima de transtornos que provém ora do plano motor, ora do plano perceptivo, ora do plano simbólico. A dificuldade de integração visual-motora dificulta a transmissão de informações visuais ao sistema motor. “A criança vê o que quer escrever, mas não consegue idealizar o plano motor”. Sua escrita é nitidamente diferente da escrita da criança normal, o que não acarreta homogeneidade no interior…

..........5.3 A estrutura escolar........................................................................................5.4 A profissionalização de educadores.............................................................5.5 Dificuldades em sala de aula........................................................................5.6 Barreiras Atitudinais.....................................................................................MUDANÇAS X NECESSIDADES ESPECIAIS.................................

discussões a respeito do processo de inclusão de alunos portadores de deficiências na rede regular de ensino, à luz do que sugere um dos mais abrangentes documentos internacionais lançados na área: a Declaração de Salamanca (1994). (DECLARAÇÃO, 1994) Iniciaremos com uma breve menção à evolução histórica da educação especial. A educação inclusiva teve início nos Estados Unidos, com a lei pública nº 94.142 de 1975. O movimento de inclusão visa integrar alunos com necessidades educativas…

Leci Gody Gonçalves) Organização Pedagógica Espaços Educativos ( Profª Daniele Farfus) propõem uma relação dialógica, ação reflexiva e trabalho cooperativo entre o ensino regular e o especial para que sejam identificadas as necessidades especiais dos alunos, as de ensino, e a criação de estratégias didático-metodológicas que promovam a aprendizagem e favoreçam o acesso ao conhecimento, aos instrumentos materiais e culturais produzidos pela comunidade. A prática pedagógica do…

A pesquisa tem como proposta, abordar, através de uma pesquisa bibliográfica e documental e estudo de caso realizado na EMEF “EMEF "Professora Esther da Costa Santos", a importância e a necessidade da escola se adaptar adequadamente para receber alunos com mobilidade reduzida e dificuldades de acessibilidade. A motivação para essa investigação é o desejo de contribuir no entendimento e conscientização de que, mais do que uma obrigação, promover a acessibilidade é também uma questão de respeito e

sócio-interativa do individuo. Nosso estudo visa à observação de um aluno do 4° ano do ensino fundamental com dificuldade de aprendizagem, procurando dentro das nossas possibilidades intervirem no processo ensino aprendizagem auxiliando-o nas suas dificuldades, promovermos a aprendizagem através do lúdico numa perspectiva neuropedagógicas com o intuito de observarmos os benefícios que o aprender lúdico pode trazer para o aluno. O estudo, busca apresentar proposta de atividades para a…

9394/96), dentre outras. O atendimento educacional especializado, a partir do entendimento da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, é considerado um meio eficaz de favorecer a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos, elementos que se tornaram de grande importância na LDB 9.394/96. O conceito de Educação Inclusiva e inclusão que hora expomos, equivale a pensarmos em ações sociais, políticas e principalmente educacionais voltadas para todas as…