Plano De Aula Para Alunos Com Paralisia

Freud, se especializou em doenças mentais, no tratamento de problemas do sistema nervoso no qual tinha interesse em especial nas chamadas desordens neuróticas, caracterizada por ansiedade excessiva e em alguns casos depressão, fadiga, insônia ou paralisia, que são sintomas atribuídos a conflitos ou estresse, sua meta era antes ajudar as pessoas que sofriam. Ao tratar de problemas neuróticos, Freud descobriu que a prática médica até então aceita, voltada aos sintomas físicos do paciente,…

discussão dos problemas da escola, na busca de alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade. Ele tem a ver com a organização do trabalho pedagógico e atua em dois níveis: na organização da escola como um todo e na organização da sala de aula. A construção do PPP possibilita resgatar a escola como espaço público, lugar de debate, do diálogo, fundado na reflexão coletiva. O PPP precisa inicialmente de um referencial que fundamente sua construção. 1º - É preciso buscar…

FAED CURSO: Pedagogia DISCIPLINA: Pesquisa e Prática Pedagógica em Educação III ACADÊMICA: Denise Frerichs Armonas Corporeidade em sala de aula: Como o corpo é percebido pelos alunos do 4º/5ºano B do Colégio de Aplicação da UFSC. Florianópolis – SC 2013 Denise Frerichs Armonas Corporeidade em sala de aula: Como o corpo é percebido pelos alunos do 4º/5ºano B do Colégio de Aplicação da UFSC. Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Pedagogia como requisito…

2.1.3 Distrofia Muscular Progressiva 33 2.1.4 Mielomeningocele ou Espinha Bífida 33 2.1.5 Nanismo 34 2.1.6 Gigantismo 34 2.1.7 Osteogênese Imperfeita 34 2.1.8 Paresia e Plegia 35 2.1.9 Paralisia Cerebral 35 2.1.10 Lesão Cerebral 35 2.2 Deficiência Visual 36 2.3 Deficiência Auditiva 36 2.4 Deficiência Mental 37 2.4.1 Síndrome de Martin Bell ou X-frágil 38 2.4.2 Síndrome de Angelman 38

proporcionar um ambiente agradável para este aluno, onde ele possa se desenvolver, aprender e conviver com as outras crianças sem passar por constrangimentos ou rejeição o que poderia causar um trauma logo na primeira etapa escolar. Quais são as providencias que a escola deve tomar para se ter um ambiente físico ideal para possibilitar a livre passagem deste aluno em todos os setores da escola, como lidar com as outras crianças para que elas recebam este aluno e o que pode ser feito para…

A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PERSPECTIVA DAS SALAS MULTIFUNCIONAIS Resumo: A Educação de alunos com necessidades educacionais especiais que, tradicionalmente se pautava num modelo de atendimento especializado e segregado, tem se voltado, nas últimas décadas para a chamada Educação Inclusiva. O presente artigo apresenta uma breve discussão sobre o processo de implantação da Educação Inclusiva. Pesquisa realizada através de leitura, estudos e discussões com pessoas que estão inseridas…

APAE é com a eficácia dos direitos da pessoa portadora de deficiência. A pesquisa procura focar as questões vividas do portador de Síndrome de Dows. No terceiro capítulo iremos retratar as habilidades, formas de linguagens e até como é vista o aluno com Dows na escola. Na seqüência em um breve relato, será abordado alguns aspectos da educação básica e tendências para o bom desenvolvimento do aprendizado na educação inclusiva. 2- Cidadania como programas de ação

prática supervisionada e vale meio ponto. O trabalho deve ser desenvolvido em dupla e as respostas entregue de forma impressa (manuscrito ou não) para a professora de Cultura e Sociedade na aula do dia 25/02/2013. A partir dos textos estudados, da exibição do vídeo de Marcos Cavalcanti e das discussões em aula, desenvolva as questões abaixo, com o objetivo de verificar a aprendizagem sobre o tema: Marcado, Trabalho e Empreendedorismo. 1- O que é a Sociedade do Conhecimento de que…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA UNESP – CAMPUS DE MARILIA FRANCIANE SONNI MARTINS MICHELETTO ENSINO DE ARTE PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: RELATO DOS PROFESSORES MARÍLIA 2009 2 FRANCIANE SONNI MARTINS MICHELETTO ENSINO DE ARTE PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: RELATO DOS PROFESSORES Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Educação da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Câmpus de Marília. Área de concentração: Ensino na Educação…

visando sua (Comitê de Ajudas qualidade de vida e inclusão social. Técnicas, Corde/SEDH/PR, 2007). A abrangência do conceito garante que TA não se restringe somente a recursos em sala de aula, mas estende-se a todos os ambientes da escola, propiciando o acesso e a participação efetiva de todos os alunos e durante todo o tempo. O professor e toda equipe da escola têm responsabilidade com a construção de um ambiente acessível e inclusivo, eliminando Tecnologia Assistiva nas…