Plano De Aula Para Alunos Com Paralisia

A inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais DEFICIÊNCIA FÍSICA Presidente da República Federativa do Brasil Luiz Inácio Lula da Silva Ministro de Estado da Educação Fernando Haddad Secretário Executivo do Ministro da Educação Jairo Jorge da Silva Secretária de Educação Especial Claudia Pereira Dutra Ministério da Educação Secretaria de Educação Especial A inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais DEFICIÊNCIA FÍSICA Brasília – DF 2006…

SENSU EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ESPECIAL E POLÍTICAS DE INCLUSÃO. O TRABALHO COM CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. RESUMO Na criança com paralisia cerebral, nota-se principalmente, distúrbios motores, que podem ser diminuídos com a estimulação constante. O professor da pré-escola, que trabalha com a inclusão de alunos com lesão encefálica, deve saber reconhecer as características desta criança…

diferencia da inteligência artificial é a capacidade de emocionar-nos, de reconstruir o mundo e o conhecimento a partir dos laços afetivos que nos impactam. RESTREPO, 1998 RESUMO O aluno com paralisia cerebral pode apresentar diferentes características que dificultam seu desenvolvimento. No âmbito da sala de aula, tais singularidades demandam estratégias pedagógicas a fim de remover as barreiras à aprendizagem. Dentre elas, a acessibilidade aos processos de comunicação é fundamental.…

especiais”. Depois, esse termo passou a ter significado próprio sem substituir o nome “pessoa com deficiência”. De início, “necessidades especiais” representava apenas um novo termo. Também nesta época, surgiram expressões como “crianças especiais”, “alunos especiais”, “pacientes especiais” e assim por diante numa tentativa de amenizar a contundência da palavra “deficientes”. O termo “pessoas especiais” apareceu como uma forma reduzida da expressão “pessoas com necessidades especiais”.…

dessas coisas. As habilidades da criança como do educando é adquirida por meio de estímulos, motivação que desenvolvam suas capacidades de vencer suas deficiências, levando ao seu desenvolvimento. Crianças com distrofia muscular, síndrome de Down e paralisia cerebral desenvolvem suas habilidades por meio de um programa de fisioterapia que exercite seus músculos. Os exercícios para as pernas e pés da criança com casos graves de espinha bífida os preparam para andar com aparelhos e…

PARALISIA CEREBRAL: PARA INCLUIR É PRECISO CONHECER Joyce Pitta Costa Luz ¹ Prof° Lílian Martineli ² Faculdade Educacional da Lapa – FAEL Curso de Licenciatura em Pedagogia joycepitta@hotmail.com avaliador09tcc@hotmail.com RESUMO O objetivo deste artigo é apresentar o conceito de Paralisia Cerebral e suas classificações, seguindo pela fundamentação legal e o processo de aprendizagem,…

mais diversos atendimentos aos seus alunos, um deles é a Educação Física. Observa-se que a clientela dessas escolas especiais tem grande capacidade e buscam esforçadamente participar das diversas atividades que lhes são propostas. Estas por sua vez influenciam diretamente no comportamento diário do aluno. Essa realidade mostra a grande e importante influencia do meio externo, junto com suas relações e estímulos, no desenvolvimento de uma criança com Paralisia Cerebral (PC). No…

da LDB, de 1996, sobre a Educação Especial 6. Decreto nº. 3.298, de 1999, regulamenta a Lei no 7.853, de 24 de outubro de 1989, dispõe sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência 7. A lei 10.172, de 2001, aprova o Plano Nacional de Educação que estabelece vinte e oito objetivos e metas para a educação das pessoas com necessidades educacionais especiais 8. Resolução número 2, de 11 de setembro de 2001 que institui Diretrizes Nacionais para a Educação…

ANA ANDREIA COUTO TEIXEIRA PARALISIA CEREBRAL: ESTUDO DE CASO Orientadora: Cristina Saraiva Escola Superior de Educação Almeida Garrett Departamento de Ciências da Educação Lisboa 2012 ANA ANDREIA COUTO TEIXEIRA PARALISIA CEREBRAL: ESTUDO DE CASO Dissertação apresentada para a obtenção do Grau de Mestre em Ciências da Educação no Curso de Mestrado em Educação Especial conferido pela Escola Superior de Educação Almeida Garrett Orientadora: Professora Doutora Cristina Saraiva…

participação da família, de outros agentes e recursos da comunidade3. Permite a criação de classes especiais para atendimento, em caráter transitório, de alunos com dificuldades acentuadas de aprendizagem ou condições de comunicação e sinalização, que demandem ajudas e apoios intensos e contínuos, e a indicação da escola especial para os alunos que necessitem de adaptações curriculares tão significativas que a escola comum não possa atendê-los. Orienta que esse encaminhamento seja feito…