Plano De Aula Para Alfabetizar Cegos

"qualidade de ensino"(como uma consideração dessa "qualidade"vinculada à detecção e à eliminação dos mecanismos de discriminação antes mencionados). 5- Explique os objetivos da alfabetização. É comum registrar nos objetivos expostos nas introduções de planos, manuais e programas, que a criança deve alcançar o “prazer da leitura” deve ser capaz de “expressar-se por escrito”. As práticas convencionais levam, todavia, a que a expressão escrita se confunda com a possibilidade de repetir…

nos deparamos com alguém com alguma deficiência. Talvez a falta de formação adequada nos coloque em algumas situações desconfortáveis no nosso dia a dia e este trabalho tem como objetivo mostrar o desenvolvimento do professor dentro da sala de aula com alunos especiais. Trazendo para a nossa realidade a questão da inclusão dentro da escola levantando quais são as nossas expectativa como professor e quais são as expectativas dos alunos e da comunidade como expectadores do…

visuais sem causar transtornos significativos no que diz respeito ao uso satisfatório e eficiente da visão. Pode-se classificar a deficiência visual segundo as referências da International Blind Sports Federation (IBSA) : • B1 – Totalmente cegos, aqueles que podem ter percepção de luz, mas não são capazes de reconhecer as formas das mãos a qualquer distância. • B2 – Aqueles que percebem as formas das mãos, mas com acuidade visual não superior a 20/600 pés, ou aqueles…

EFICIÊNCIAS DO EDUCADOR NO TRATO DAS DEFICIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM é o tema central deste minicurso, assim escolhido para o professor pensar no seu fazer pedagógico, refletir sobre ações necessárias e importantes para ser, de fato, dentro e fora da sala de aula, um investigador atuante, um formulador de hipóteses, consciente, um verdadeiro construtor de uma prática educativa voltada para o conhecer e o conquistar. Para isso, selecionamos várias abordagens, diferentes artigos, nos quais…

motivação pela descoberta do conhecimento, por isso devemos encarar a tecnologia como um trabalho que ajuda a realizar essa descoberta. Sabemos que a escola deve ser um espaço que abrigue a diversidade e a diferença, pois a escola não é apenas a sala de aula e sim um ambiente que envolve o trajeto, o tempo e o espaço. Incluir crianças e jovens com algum tipo de deficiência é uma tarefa difícil, mas que tem muita importância. E não é só o professor que deve estar bem preparado, mas o…

imprescindível uma vez mais atenuar a linha divisória que separa as funções dos participantes na situação didática. Realmente, para comunicar as crianças os comportamentos que são típicos do leitor, é necessário que o professor os encarne na sala de aula, que proporcione a oportunidade a seus alunos de participar em atos de leitura que ele mesmo está realizando, que trave com eles uma relação “de leitor para leitor”. Nessa esteira de raciocínio, no curso de uma mesma atividade ou em…

segunda forma diz 12 respeito ao uso da linguagem como possibilidade de representação simbólica. Ou seja, a forma categorial de emprego da linguagem pode prescindir dos fatos ou dos objetos concretos, remetendo o usuário ao plano abstrato ao plano dos conceitos enfim ao plano das idéias em sua forma pura. O modo categorial de emprego da linguagem, como o termo sugere, possibilita a generalização SCHAFF (1964) explica o conceito de Goldestein: A atitude concreta consiste em captar a…

NASCIMENTO MARANO CARNEIRO, RU 560648, TURMA 2010/05 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Metodologia do Ensino de Arte (Profa. Me. Fernanda de Souza) Metodologia do Ensino de Geografia (Prof. Me. Diogo Labiak Neves) Metodologia do Ensino de História (Profa. Me. Simone Zampier) Pesquisa e Prática Profissional – A Aula (Profa. Me. Márcia Baiersdorf Araújo)…

O livro “São Bernardo” é considerado por muitos autores como uma obra de denúncia social, característico de Graciliano Ramos. Publicado em 1934, o romance possui dois planos, aspectos e visões diferentes: a do Paulo Honório narrador e do Paulo Honório personagem; podemos percebê­los e diferenciá­los através dos tempos verbais utilizados na narrativa, sendo eles, o Paulo Honório narrador tempo presente e Paulo Honório personagem tempo…

mediante questionário e entrevista estruturada em duas partes: causas e conseqüências da evasão escolar e questões teóricas e metodológicas, sendo completadas com observação e investigação dos métodos didáticos aplicados por eles no cotidiano da sala de aula, verificando os procedimentos desenvolvidos através dos conteúdos curriculares. Em decorrência deste fato, podemos afirmar que é necessário criar grupos de estudos com todos os formadores, objetivando questionar as causas e…