Plano De Aula Para Aee

assistivas e apoio didático pedagógico dos educadores especializados atuantes nos espaços educativos através do Atendimento Educacional Especializado (AEE). 3. OBJETIVO GERAL: Oportunizar situações de aprendizagem com plenas condições de acessibilidade e participação dos alunos, buscando superar as dificuldades encontradas no contexto da sala de aula e no convívio social, promovendo a autonomia. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Identificar as dificuldades e potencialidades de cada…

Municipal de Educação para atendimento à Educação Especial ............................................................................................................................................. 18 3. Critérios para a organização das salas de aula inclusivas ............................................. 20 4. Atribuições do professor da sala regular ......................................................................... 22 5. Atribuições do auxiliar de classe…

PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE META 4) Meta 4: universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados. Para alcance da

de ensino Nº. 15 – MEC/ CGPEE/GAB Assunto: Orientações sobre Atendimento Educacional Especializado na Rede Privada Nº. 11 – MEC/SEESP/GAB Assunto: Orientações para a Institucionalização na Escola, da Oferta do Atendimento Educacional Especializado – AEE em Salas de Recursos Multifuncionais Nº. 01 – Grupo Gestor Interministerial Assunto: Pareamento de dados do Programa BPC na Escola/2010 Nº. 09 – MEC/SEESP/GAB Assunto: Orientações para a Organização de Centros de Atendimento Educacional…

INCLUSÃO ESCOLAR E FORMAÇÃO DO PROFESSOR DO AEE: A EXPERIÊNCIA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE ANDRADINA Izabel de Lourdes Gimenez Souza1 Márcia Ferreira Marques Pluguiese2 1 2 Resumo: O artigo,representado pelo eixo“Formação de educadores para práticas pedagógicas inclusivas”, apresenta o resultado parcial da experiência de inclusão escolar de alunos com deficiência (s),da Rede Municipal de Ensino da Cidade de Andradina-SP, que apesar dos desafios,vem dando certo.Tem como objetivo…

com os alunos os cais ela dar aulas, que são alunos com deficiência auditiva, e alunos com TDAH ( Transtorno do Defict de Atenção com Hiperatividade) em uma sala regular com 28 alunos, ela estava explicando sobre o meio ambiente a questão do lixo e por mais que ele falasse eles ( os alunos surdos) não entediam, eles tiveram que sair da sala mostrar o que é o lixo de onde ele vem pra onde ele vai, porque principalmente com alunos com deficiência auditiva as aulas tem que ser muito…

com curso de educação à distância nesta área da Educação Inclusiva. A Educação à Distância no Ambiente Virtual de Aprendizagem amplia a troca de conhecimentos, rompe barreiras, oportuniza o aluno que muitas vezes não consegue fazer uso da fala em aula presencial devido a timidez, interagir de maneira muito produtiva. Sem contar que todos os alunos virtuais passam a ter as mesmas oportunidades de interação, vai depender do comprometimento de cada um. A Educação a Distância (EAD) é a…

longe de ser uma questão de segundo plano. A ausência da audição traz prejuízos para a pessoa surda, pois a audição e muito importante para aprender a língua portuguesa falada. A surdez refere-se a incapacidade da criança aprender a linguagem por via auditiva e ter um desempenho acadêmico. A partir da Lei 10436, o governo brasileiro reconhece a LIBRAS, como língua, e os surdos tem o direito que nas instituições educacionais as aulas sejam ministradas em…

PEDD – LIBRAS – Prof. Rosa Helena N. da Silva Aluno: Marucê de Carla Baptista RA 5014061 Ler o capítulo III e IV do AEE Surdez e relacionar com o vídeo produzindo um texto articulando com o tema: O Papel do professor na educação de alunos surdos “Ninguém se forma no vazio. Formar-se supõe troca, experiência, interações sociais, aprendizagem, um sem fim de relações. Ter acesso ao modo como cada pessoa se forma é ter em conta a singularidade da sua história e, sobretudo, o modo singular como age

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial Aula-tema 03: O direito de pessoas com deficiência à educação NOME Larissa de Sousa Tenreiro RA 4337822777 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial Aula-tema 03: O direito de pessoas com deficiência à educação Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina…