Plano De Aula Para 5º Ano De 9 Anos Para Surdos

Reg. Ser. Nova Friburgo n.1 UFF 2013 I ETARSERRA UFF SUMÁRIO PROGRAMA ESQUEMÁTICO............................................................... 8 TRABALHOS PREMIADOS: EXTENSÃO ................................................ 9 TRABALHOS PREMIADOS: PESQUISA................................................11 RESUMOS ..............................................................................................13 ÁREA TEMÁTICA: EXTENSÃO…

de Risco 06 4.1 Para o bebê - 0 a 28 dias 06 4.2 Para a criança - 29 dias a 2 anos 07 4.3 Para o adulto 07 5. Níveis de Surdez 07 6. Comunicação Gestual 07 6.1 Universalidade 07 7. LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais 08 7.1 Lei Nº 10.436, de 24 de abril de 2002 08 8. Conselhos Úteis no aprendizado e uso da LIBRAS 09 9. Aspectos Linguísticos da LIBRAS 11 9.1 Variações linguísticas 11…

EDUCAÇÃO INFANTIL 9 2.4 DOCÊNCIA 10 2.5 INTERVENÇÕES COM JOGOS E BRINCADEIRAS NA SALA DE AULA DE EDUCAÇÃO INFANTIL 12 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 14 4. REFERÊNCIAS 15 5. ANEXOS 16 1. INTRODUÇÃO A disciplina de Estágio Supervisionado na Educação Infantil tem por objetivo uma conexão da teoria/prática e a experimentação da docência. Essa experiência me trouxe bastante conhecimento, pois na prática tive uma noção plena, uma visão ampla da realidade no dia a dia na sala de…

Da Estrutura Organizacional I ‐ Centro de Educação Infantil – destinado a oferecer, exclusivamente, a Educação Infantil: creche e pré‐escola; III ‐ Escola Classe – destinada a oferecer as séries e anos iniciais do Ensino Fundamental, podendo, excepcionalmente, oferecer os 6º e 7º anos/5º e 6º séries e o 1º e o 2º Segmentos de Educação de Jovens e Adultos, de acordo com as necessidades da Rede Pública de Ensino do Distrito Federal; IV ‐…

de Risco 06 4.1 Para o bebê - 0 a 28 dias 06 4.2 Para a criança - 29 dias a 2 anos 07 4.3 Para o adulto 07 5. Níveis de Surdez 07 6. Comunicação Gestual 07 6.1 Universalidade 07 7. LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais 08 7.1 Lei Nº 10.436, de 24 de abril de 2002 08 8. Conselhos Úteis no aprendizado e uso da LIBRAS 09 9. Aspectos Linguísticos da LIBRAS 11 9.1 Variações linguísticas 11…

A Educação Infatil para a Criança Surda de 4 a 6 Anos (Pré - Escolar) Apresentação Objetivos Informações Iniciais Alternativas de Aprendizagem do Professor 1. Introdução 2. Adaptações Curriculares para os Alunos Surdos 3. Complementação Curricular Específica para Portadores de Deficiência Auditiva 4. O Fazer Padagógico 5. Sugestões de Programação para a Pré-Escola Sugestões para sua Atuação Bibliografia Avaliação de Aprendizagemdo Professor Chave de Correção da Avaliação…

entre a política federal e a municipal, 2012. Dissertação (Mestrado) – Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. A perspectiva da construção de uma educação inclusiva em nossa realidade brasileira acentuou-se a partir dos anos 90, em um contexto desencadeado por reformas significativas que envolveram a educação básica e, mais especificamente, o ensino fundamental, com vistas a responder ao desafio de promover uma educação para todos. Com a democratização…

Rotarianos de São Paulo e avalio os fatos que passaram a fazer parte da história ao longo do ano que se findou. Olhar para 2006, refletir sobre tudo o que foi feito e perceber o quanto evoluímos, causa, sem dúvida, a sensação de que valeu a pena o esforço despendido, apesar da percepção que temos do quanto ficou por fazer. É impossível, no entanto, rever 2006 sem sentir uma emoção especial. Celebrar os 60 anos da Fundação de Rotarianos de São Paulo, ao lado de tantos companheiros,…

caracterizar e identificar o sujeito surdo. Os otorrinolaringologistas, os fonoaudiólogos, entre outros especialistas da saúde, afirmam que surdez é uma perda sensorial inata ou adquirida que se apresenta em diferentes níveis (leve, moderado, severo e profundo); muitos biólogos buscam explicações para a surdez em fatores hereditários; profissionais da computação e da informática buscam criar condições digitais para promover a participação dos sujeitos surdos na sociedade e nas redes…

Cegos. Em 1891 a escola passou a se chamar Instituto Benjamin Constant - IBC. Em 1857, D. Pedro II também criou o Instituto Imperial dos Surdos-Mudos. A criação desta escola deve-se a Ernesto Hüet que veio da França para o Brasil com os planos de fundar uma escola para surdos-mudos. Em 1957 a escola passou a se chamar Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES. Ainda no período imperial, em 1874, iniciou-se o tratamento de deficientes mentais no hospital psiquiátrico da Bahia…