relatorio de estagio de educação fisica claretiano

CAMPO GRANDE MS ESTUDOS EM CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO ATIVIDADE-PORTIFOLIO - PRATICA 13ª SEMANA Adventor Divino de Almeida – ( escola estadual) Diretora pedagógica – Fatima Helena Prof. Ed física - Paulo Henrique Campo Grande- MS Alunos por turma nas aulas de educação física do 6ª ao 9ª ano, formar 10 turmas no total de 350 alunos distribuídos em mais ou mesmo 35 alunos por sala. 6ª ano – 3 salas de 35 alunos 7ª ano - 3 salas de 35 alunos 8ª ano - 2 salas de 30 alunos 9ª ano - 2 salas de 30 alunos De acordo com as aulas ministradas pelo professor que segue um modelo de ensino estadual, participei de aulas de observação, pude relatar em m minha pesquisa: Professor Paulo Henrique, pode notar que infelizmente a atual situação das escolas estaduais no estado não é das melhores para o desenvolvimento das aulas de educação física, onde apesar de apresentar um corpo docente compromissado com a formação de alunos, que muitas vezes ultrapassam barreiras para que os alunos tenham o valor que é merecedor nas atividades de educação física. O trabalho quase sempre nas aulas de educação física quase sempre esta ligado com o trabalho pedagógico desenvolvido pela escola, onde suas aulas são bem dinâmicas e voltadas primeiramente a questão coordenativa, motricidade, lateralidade, força destreza e as atividades (brincadeiras) e jogos coletivos são efetuados individualmente e coletivamente para se trabalhar as dificuldades

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO EDSON CARLOS FERREIRA DA SILVA RA 1052885 FRANCISCO ROCHA SOBRINHO RA 1054357 JOEL DIAS RA 1057992 SÃO PAULO …

1. INTRODUÇÃO O Estágio de Licenciatura é uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96). O estágio é importante, pois ajuda na formação profissional. Certamente o orientando que passa por essa experiência se adequa melhor às expectativas do mercado de trabalho onde futuramente irá atuar. Assim com estágio o aluno tem a oportunidade de colocar as teorias aprendidas em sala de aula em prática. O Estágio Supervisionado é uma atividade de…

Curso de Educação Física da Universidade Feevale Professor: Gustavo Roese Sanfelice Novo Hamburgo 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1 IDENTIFICAÇÃO Do contexto 6 2 OBSERVAÇÃO de campo 8 2.1 posicionamento crítico em relação ÀS observações 8 2.1.1 Posicionamento da turma da 6ª série 9 2.1.2 Posicionamento da turma 7ª série 10 2.1.3 Posicionamento da turma 8ª série 11 3 RELATÓRIO DAS aulas PRÁTICAS MINISTRADAS 13 3.1 CARACTERIZAÇÃO DAS TURMAS 13 3.2…

verificando o número de alunos por turmas nas aulas de Educação Física do Ensino Fundamental (entre 6º e 9º ano). Em seguida, descreva como é a aquisição de habilidades motoras em indivíduos com dificuldades motoras. Para essa pesquisa, é preciso que você peça autorização para o diretor da escola e verifique, com o professor de Educação Física, o número de alunos com os quais ele trabalha por turma; por exemplo: qual o número de alunos do sexto ano, qual o número de alunos do sétimo ano,…

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO PLANO DE CURSO - ANO I. IDENTIFICAÇÃO ESCOLA: Osa Santana de Carvalho DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR: Rayala Millena e Regina Torres SÉRIE: 1 série do ensino médio PERIODO DE DURAÇÃO: 04.02.13 á 20.12.13 CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 Aulas semanais. II. JUSTIFICATIVA Iremos trabalhar com à abordagem crítico-superadora, onde possibilitará a…

do ócio, tempo livre. Era, pois, o lugar para onde iam os que dispunham de tempo livre.” (SAVIANNI, 2007). Avançando, o mesmo diz que: “Estamos, a partir desse momento, diante do processo de institucionalização da educação, correlato do processo de surgimento da sociedade de classes que, por sua vez, tem a ver com o processo de aprofundamento da divisão do trabalho. Assim, se nas sociedades primitivas, caracterizadas pelo modo coletivo de produção da existência…

Projeto Político Pedagógico (PPP) 1- APRESENTAÇÃO O processo de elaboração e construção do Projeto Pedagógico da Escola de Ensino Fundamental “Neutel Maia”, se deu em estreita observância aos princípios gerais que regem à organização de educação nacional principalmente no tocante à responsabilidade do estabelecimento de ensino em elaborar e executar suas propostas pedagógicas resguardadas as normas gerais do seus respectivo sistema de ensino (Cf. Art. 12 da LBD 9.394/96). …

| |2012 | 1. Índice Lista de símbolos e abreviaturas 4 Lista de tabelas e gráficos 5 Dedicatória 6 Agradecimentos 7 Resumo 8 Capítulo I 9 1. Introdução 9 Capítulo II 12 2. Etapas da prática Pedagógica Geral 12 2.1. Pré-Observação 12 2.2. Observação 13 2.2.1. Descrição física da escola 13 2.2.2. Descrição da área…

[pic] EEPG “GABRIEL MONTEIRO DA SILVA “ PLANO ESCOLAR – 1.997 | | | | | | …