Plano De Aula Para 1º Ano Psicogenese

........................................7 2.2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na escola.............................................................................................................8 2.3 – Plano de Aula......................................................................................10 2.4 – Regência..............................................................................................12 3-Considerações Finais................

esclarecimentos das dúvidas na elaboração do relatório e acompanhamento do desenvolvimento do mesmo, dividido em três capítulos: Caracterização da escola e análise de documentos; Relato da observação e participação em sala de aula; e Relato do projeto de intervenção desenvolvido em sala de aula. Esse estágio tem a finalidade de proporcionar um conhecimento da realidade profissional de ensinar em instituições do ensino fundamental, bem como, suas vivências e experiências por meio da…

familiar Ambiente escolar Estado Nesse conjunto o indivíduo é a menor célula. Porém, sabe-se que cada indivíduo carrega consigo histórias, experiências, traumas, memórias, desejos e assim por diante. Assim, quando um educador está numa sala de aula, ele encontra ali os mais diversos históricos, que podem ser acrescentados por outros. E da mesma forma que esses podem ser acrescentados, os vários históricos podem também entrar em choque, por questões de valores e tipos de educação.…

o interesse pelo o tema se deu durante os estágios e através da minha propria prática como educadora , como também através da reflexão sobre essa questão da alfabetização e linguagem na Educação Infantil, especificamante com crianças de 5 e 6 anos. Assim os professores que atuam nessa área e suas concepeções de aprendizagens são fundamrntais, para compreender o porque de tanto fracasso escolar. Nesse sentido a metodologia empregada para a execução do estudo será bibliografica…

Pedagógico LENDO O MUNDO – OFICINA DE LEITURA E ECOLOGIA Diogo Ribeiro Gonçalves Antônio Emílio GrigolettoSão José dos Campos 2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho reflete sobre alfabetização e letramento para crianças dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, do 1º. ao 5º ano/série, usando como ferramenta para a realização da intervenção pedagógica, a Educação Ambiental. A ideia não é substituir as atividades já consolidadas de alfabetização e letramento, mas usar a Educação…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Plano de aula – Ensino fundamenta i EUNICE DOS SANTOS LIMÂO ALENCAR CIDADE OSASCO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Plano de aula – Ensino fundamenta i EUNICE DOS SANTOS LIMÂO ALENCAR Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue…

língua portuguesa. Segundo Magda Soares (2003), o indivíduo alfabetizado é aquele que sabe utilizar a leitura e a escrita como prática social. Por meio dos estudos, Ferreiro revolucionou o meio educacional quando lançou, com Ana Teberosky, o livro “Psicogênese da língua escrita”. Neste estudo, as autoras descrevem os estágios pelos quais as crianças passam até compreenderem de fato o ato de ler e o ato de escrever. Assim, a aquisição da leitura e da escrita passou a ter uma concepção…

Mongólia. Por muitos anos a criança portadora da Síndrome de Down era considerada como a retardada, a incapaz de possuir as condições necessárias para a aprendizagem. No século XX, após inúmeros estudos sobre os cromossomos humanos o cientista francês Jerome Lejeune descobriu a verdadeira causa da Síndrome de Down. Percebendo que as pessoas portadoras desta síndrome, ao invés de terem 46 cromossomos por células agrupados em 23 pares tinham 47, isto é, um a mais. Alguns anos depois, ele…

.....................12 5. PLANO DE AULA......................................................................................................15 5.1 PLANO DEAULA 1 – Sondagem da leitura e escrita...............................................15 5.2 PLANO DEAULA 2 - Linguagem oral e escrita na interdisciplinaridade...................17 5.3 PLANO DEAULA 3 - Parlenda..................................................................................19 5.4 PLANO DEAULA 4 -…

QUE SIMPLESMENTE CODIFICAR E DECODIFICAR TEXTOS .................................................................................................................................................................... 26 2.1 O fim das cartilhas em sala de aula .............................................................................................. 26 2.2 Comunicação e linguagem...............................................................................................................…