Plano De Aula Para 1º Ano Psicogenese

............ 04 RELATO DAS OBSERVAÇÕES.................................................................................. 12 DESCRIÇOES DA ROTINA........................................................................................ 17 PLANO DE AULA.......................................................................................................... 20 RELATO DA DOCENCIA............................................................................................. 21…

alfabetização vem sendo muito discutida atualmente. Sabe-se que o ato de alfabetizar não tem sido desenvolvido de forma homogênea ao longo da nossa história. Até meados da década de 1980, ao pensar em alfabetização de criança e adultos, vinha à nossa cabeça um ano escolar dedicado ao aprendizado da leitura e da escrita por meio do trabalho com manual didático específico: a cartilha. Essa prática de alfabetização baseada em métodos sintético ou analíticos se fez presente ao longo do…

de caso Porto Alegre 1º semestre 2010 LETÍCIA LOREDANA SCHULZ BRUM Práticas pedagógicas na aprendizagem da leitura e escrita: estudo de caso Trabalho de Conclusão apresentado à Comissão de Graduação como requisito parcial e obrigatório para aprovação no Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. Realizado sob a orientação da Profª. Drª. Annamaria Píffero Rangel. Porto Alegre 1º semestre…

disciplina “Didática” sob orientação do professor tutor presencial Michelle Pinho. Brasília 2012 PLANO DE AULA PÚBLICO ALVO O público alvo é o 1º ano do ensino fundamental, na área de concentração: estudos sociais, com a carga horária de 5 horas. A turma é composta de 26 alunos sendo 13 meninos e 13 meninas . No gráfico do teste da Psicogênese apresentam variações dos níveis que vão de Pré silábicos até alfabéticos. Alguns alunos ainda …

docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental, tem como objetivo, observar como se desenvolve o ensino em sala de aula e como se processa a construção do linguagem escrita e oral pela criança. Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com a professora, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar, e tem o propósito de cumprir a exigência curricular do curso de Pedagogia. Foram desenvolvidas atividades de observação participativa com os alunos do 2º ano do…

38 5 1 TEMA O diálogo entre o Ensino e Aprendizagem. 2 PROBLEMA O que é alfabetizar, ter cultura escrita? Como detectar as diversas necessidades da turma, atendê-las e comprometer os alunos com aprendizagem. Que contribuições a psicogênese de Emília Ferreiro proporcionou quando entrou na escola. Observando o conhecimento prévio da criança, como diagnosticar o seu domínio da escrita e da leitura? O Coordenador Pedagógico irá acompanhar os professores no planejamento, orientando

Alfabetização no Ensino Fundamental de 09 anos Resumo O artigo estudado trata do ensino fundamental de 09 anos que faz uma retrospectiva histórica da extensão da obrigatoriedade da educação brasileira. Afim de verificar como está acontecendo a alfabetização para essas crianças permeou uma pesquisa de campo com observação e questionários às professoras alfabetizadoras do 1º para constatar as hipóteses de construção da…

CARGO EFETIVO: PROFESSOR MUNICIPAL/ 1º E 2º CICLOS DO ENSINO FUNDAMENTAL CONHECIMENTOS POLÍTICO PEDAGÓGICOS Programa: a) Inclusão social e escolar; b) Diversidade: heterogeneidade; relações étnico-raciais e de gênero; c) Educação Integral; d) Avaliação educacional e do rendimento escolar; e) Planejamento; f) Legislação e políticas públicas para a Educação. Sugestões bibliográficas: ALVES, C. E. R.; SOARES, C. C.; SOUZA, M. M.. Relações de Gênero na Educação Infantil.…

SÃO PAULO, 19 A 27 DE NOVEMBRO DE 2012 ETAPA 1 : DEFINIÇÃO DO PÚBLICO-ALVO Perfil da turma a quem se destina o Plano de Aula. PÚBLICO ALVO Etapa de Ensino: (4-5) Anos iniciais da Pré-Escola Principais características do grupo: Criança que estão começando a ser alfabetizada. Número de alunos que compõem a turma: Vinte e seis alunos. Organização da sala de aula: Cada tipo de atividade exige uma determinada organização: Atividades de identificação das situações de uso dos nomes:

dos alunos a um projeto bem elaborado e executado de intervenção para melhoria da escola. O primeiro contato foi um pouco complicado devido a falta de vivência da nova realidade a qual estava sendo submetido, o primeiro contato dentro de sala de aula foi tranquilo, as crianças por sua vez foram bem receptivas e logo podemos ter uma conversa rápida do por que eu estava ali e como seria o período em que eu me encontraria ali com elas. Passado essa parte de contato com as crianças, tive…