Plano De Aula P Educação Infantil Com Tema Trava Língua

organizado em quatro partes na primeira a introdução que mostra toda a estrutura do trabalho. No segundo o desenvolvimento fundamentação teórica voltada ao lúdico nos anos iniciais, fundamentação teórica do trabalho realizado na prática em sala de aula. Na terceira parte caracterização da realidade da escola onde realizou-se o estágio. Na quarta parte o projeto. Por fim as considerações finais. 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO A dislexia é…

INTRODUÇÃO O folclore brasileiro é algo muitíssimo rico, cheio de lendas, cantigas, brincadeiras, danças, festas, ritmos e várias outras coisas de valor inestimável. No entanto, toda essa riqueza cultural é muito pouco usada nas salas de aula do Brasil e o pior, muitas vezes é completamente desprezada ou simplesmente substituída por contextos culturais de outros países. Dentro dessa abordagem, são pertinentes os seguintes questionamentos: Como levar às crianças as maravilhas contidas no

INTRODUÇÃO Este trabalho originou-se a partir de dúvidas que possuo em relação ao tema alfabetização. Procurou-se investigar como acontece a alfabetização na perspectiva do letramento e com o auxílio das novas tecnologias. A alfabetização sempre foi foco na educação. Em determinado momento histórico, era compreendida como mera aquisição de um código linguístico. Em período posterior, devido ao entendimento equivocado dos estudos construtivistas, passou a ser concebida como a…

histórias ouvidas e gravuras. Expressar-se oralmente com clareza e objetividade. Identificar aspectos sonoros da língua. Conhecer o alfabeto e a representação escrita de cada letra identificando-as na formação das palavras. Ler, e reconhecer, textos variados e diferentes gêneros. Produzir textos de vários gêneros, obedecendo às estruturas e os mecanismos de articulação da língua. Reescrever textos lidos e ouvidos identificando os diferentes tipos de letra. Conteúdos: • • • …

MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO JOÃO BATISTA SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – MARIA ELIZABETE ZUNINO BOOZ ASSESSORA PEDAGÓGICA – EDILENE DA CONCEIÇÃO DIAS ORIENTADORA PEDAGÓGICA- ÍRIS GRAZIELA BACCA DIRETORA – FABRINA TEIXEIRA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL CRECHE MUNICIPAL JOANNA CASSANIGA FUMAGALLI SÃO JOÃO BATISTA MARÇO/ 2012 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO JOÃO BATISTA SECRETÁRIA MUNICIPAL DE…

atividades; • Participar das atividades com interesse e satisfação; • Familiarizar – se com a imagem do próprio corpo; • Desenvolver noções de cidadania; • Ampliar a maneira de ver as coisas; • Estimular as percepções sensoriais. Conteúdos Língua Portuguesa • Atividades: - Coordenação motora - Orientação espacial - Análise e síntese - Percepção auditiva - Comunicação • As vogais • Revisando as vogais • Juntando as vogais • Vamos brincar Matemática • Labirinto • Cores …

minha orientadora, pelo tempo e a paciência durante esse semestre, nos auxiliou a adquirir conhecimentos e melhorar a cada dia mais. Agradeço à Professora Zaquie, que contribuiu muito para minha formação, não só com conteúdos os dados em sala de aula, mas com sinceridade e respeito. Tatiana Baeza de Souza Resumo SORRENTINO, Anderson Ferreira; ROCHA, Sirlene dos Santos; SOUZA, Tatiana Baeza. A sociolinguística na alfabetização. Monografia de conclusão…

CADERNO DE ESTUDOS T R I L H A S PA R A A B R I R O A P E T I T E P O É T I C O Para que um Caderno de estudos ste Caderno tem a finalidade de aprofundar os conteúdos das atividades propostas nos Cadernos de orientações do conjunto Trilhas para abrir o apetite poético, dando especial atenção aos processos de aprendizagem da criança. A intenção é fundamentar a prática pedagógica, aprofundando os conteúdos e as aprendizagens das situações sugeridas nos Cadernos. Partimos do…

MÓDULO I ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS LÍNGUA PORTUGUESA 4º ANO (2010) PROJETO (CON)SEGUIR – MÓDULO 1 – 4º ANO 1 LÍNGUA PORTUGUESA - 2010 MÓDULO I ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS LÍNGUA PORTUGUESA 4º ANO (2010) LÍNGUA PORTUGUESA Orientações pedagógicas para o monitor 4º Ano de Escolaridade PROJETO (CON)SEGUIR – MÓDULO 1 – 4º ANO 2 LÍNGUA PORTUGUESA - 2010 MÓDULO I ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS LÍNGUA PORTUGUESA 4º ANO (2010) ―Há um tempo em que é preciso…

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS-FINOM A INFLUÊNCIA DA MÚSICA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE MONTIVIDIU-GO NO ANO DE 2013 RAQUEL PEREIRA DOS SANTOS LIMA MONTIVIDIU - GO 2013 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS-FINOM A INFLUÊNCIA DA MÚSICA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE MONTIVIDIU-GO NO ANO DE 2013 RAQUEL PEREIRA DOS SANTOS LIMA