Plano De Aula P A Eja

...........................27 PROJETO III Literatura Infantil....................................................................... .... 30 PROJETO IV Gestão Escolar e Educação Inclusiva..................................... ... 32 PROJETO V EJA Educação de Jovens e Adultos........................................ ... 36 CONCLUSÃO......................................................................................................... 41 REFERÊNCIAS........................................

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RIO GRANDE-FURG INSTTUTO DE EDUCAÇÃO-IE TÓPICOS ESPECIAIS DA EJA PROFESSOR JORGE O OLHAR DE UMA PEDAGOGA EM FORMAÇÃO NUMA TURMA DE EJA SUMÁRIO Introdução.........................................................................................................03 Breve parte da história da EJA no Brasil..........................................................03 Inquietações de uma pedagoga em…

história da Educação de Jovens e Adultos – EJA, onde aborda sobre a formação dos professores atuantes em seu inicio no Brasil, a cronologia histórica dos fatos que sucedem essa modalidade, analisando se os objetivos educacionais sempre foram os mesmos e se a formação dos docentes está realmente adequada aos seus objetivos. A pesquisa visa conhecer a história da EJA e se situar dentro de seu contexto. Palavras chaves: Educação de Jovens e Adultos, EJA, contexto histórico, objetivos…

EVASÃO NA EJA E SUA INFLUÊNCIA NO PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA FERNANDA DE SOUZA THEODORO DIAS (FAP- FACULDADE DE APUCARANA). Resumo As mudanças Sociais trouxeram novas exigências de formação, ampliando o espaço de educação formal. Reflexo disso é o número elevado de pessoas jovens e adultas que estavam fora da Educação Básica, voltam aos bancos escolares e aos programas de EJA. Acredita–se que a não conclusão das etapas de escolarização estejam ligadas a…

EJA - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, UMA EDUCAÇÃO PARA TRANSFORMAÇÃO Felipe Lima Lara Teixeira Maria Genilda Marluce Lucas Neuzita Apolinário Sônia Regina RESUMO: O presente artigo busca discutir como a gestão do Estado do Espírito Santo e o município de Vitória tem se comprometido com a construção e resgate da cidadania dos jovens e adultos, que é uma realidade educacional. Através de uma Pesquisa exploratória, documental e realização de entrevistas semiestruturadas, analisamos e refletimos

intermediário – das 11h às 15h, tarde- das 15h às 19h e noite- das 19h às 23h), ficando a modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA), no período noturno. A organização da EJA se dá da seguinte forma: Ciclo I e II: anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 4 º ano) e Ciclo III e IV: anos finais, do 5º ao 9º ano. Todos os ciclos possuem carga horária de 4 horas/aula. A faixa etária dos alunos é bastante variada, chegando a ter alunos de 23 até 68 anos. A imersão dos…

Noturno. Função Social da instituição, O currículo é organizado de acordo as áreas do conhecimento previstas para a educação básica, sendo criteriosamente organizado através de projetos e planos de aula elaborados pelos professores das áreas específicas, sistematizados pelos coordenadores de Ensino Fundamental I, II a EJA e Programa Mais Educação. Os Parâmetros Curriculares Nacionais, em conformidade com o disposto no art. 26 da lei de diretrizes e bases, pronunciam: Os…

..................................................................................10 Sistemas de Ensino..............................................................................10 EJA.........................................................................................................10 Metodologia EJA...................................................................................11 Educação…

uma perspectiva de educação de idosos em programas de EJA* Denise Travassos Marques Pontifícia Universidade Católica de Campinas Universidade Federal do Triângulo Mineiro Resumo O objetivo deste estudo é salientar a necessidade de melhor formação docente em relação à Educação de Jovens e Adultos (EJA) e, mais especificamente, em relação ao idoso, um grupo marcado por múltiplas exclusões e bastante presente nas salas de aula de EJA. O estudo foi realizado a partir de revisão…

Editora Gráfica OPET Rua Nilo Peçanha, 1.501 CEP 80520-000 Curitiba – PR Tel.: (41) 3017 0111 Fax.: (41) 3017 0100 0800 41 0034 Vieira, Leocilea Estágio supervisionado / Leocilea Aparecida Vieira, Edna Luiza Percegona. – Curitiba: Editora Opet, 2010 92 p. ; Il.; 25 cm Inclui bibliografia 1. Estágio supervisionado 2. Supervisão escolar I. Percegona, Edna Luiza II. Título CDD: 371.2013 Ficha elaborada pela Biblioteca do Grupo Opet Edna Luiza Percegona É graduada em Pedagogia…