Plano De Aula Objetivo Gerais E Especifico História

ESCOLA ...... PLANEJAMENTO ESCOLAR 2014 PLANEJAMENTO ANUAL SEGMENTO: Iniciação a Dança (Baby Class):3 ao 6 anos. PROFESSOR (A): QUANTIDADE DE AULAS SEMANAIS: 01. CURSO: Baby Class MODULO I Preparação para dança I (crianças com 3 anos de idade); Preparação II (crianças com 4 anos de idade); Pré-ballet I (crianças com 5 anos de idade); Pré-ballet II (crianças com 6 anos de idade); O Módulo…

2013 INTRODUÇÃO: Ao adentrar em uma sala de aula o professor deve sempre ter em mente o que irá lecionar para aquela turma, ele deve saber o conteúdo, de que maneira vai abordar o assunto, quais os recursos didáticos necessários para aquela aula e, acima de tudo, ter disposição para a aplicação deste material, todo esse preparo tem um nome específico e chama-se plano de aula é um instrumento de trabalho do professor e com ele o docente especifica o que será

Os procedimentos metodológicos ou estratégias de ensino é a organização seqüencial das aulas ou intervenções, ou seja, é a forma como a aula será desenvolvida, como deve ser realizada para que o aluno aprenda aquele conteúdo e atinja o objetivo. Procedimentos são as formas de intervenção, as ações, os meios que favoreçam ao processo de ensino e aprendizagem Nas escolas e em especial nas salas de aulas é um contexto de desafios: faltas, desinteresse dos alunos, condições inadequadas de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 5º SEMESTRE ROBERTO JOSÉ PEREIRA BEZERRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Castanhal 2013 ROBERTO JOSÉ PEREIRA BEZERRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

educação, entre outras áreas a fim para explicar o ato e a forma do aprender. Logo no início, o autor mostra o que irá falar: Percepção e compressão reflexiva e crítica das situações didáticas; compreensão crítica do processo de ensino; a unidade objetivos-conteúdos-métodos como a espinha dorsal das tarefas docentes e o domínio de métodos e procedimentos para usar em situações de didáticas concretas. Verifica-se a intenção do autor de construir um conteúdo e organizar uma…

Pedagogia Semestre: 5º PLANO DE AULA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: CHAPEUZINHO VERMELHO. Data: 15/05/2014 á 16/05/2014 CONTEUDO: A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. É importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas e muitas histórias, pois é através dos livros e contos infantis que a criança enfoca a importância de ouvir, contar e recontar histórias. A literatura…

NATURAIS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS Plano de Aula Atividade realizada para obtenção de nota parcial para a disciplina de Instrumentalização do Ensino de Antropologia, ministrada pela professora Drª clyde amorin VITÓRIA 2014 Marcelo Dias Barbosa VITÓRIA 2014 PLANO DE AULA (sugestão 1) Série: 3º ano de ensino médio Nº de alunos: 30 alunos Tempo Previsto: 50 minutos Tema da aula: A relação entre os meios de…

durante o Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental: 1 – Observação e Interação na Escola ............ 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola ......................................................... 3 – Plano de Aula ........... 4 – Regência ........................................... Considerações Finais ................................................................................. Referências Bibliográficas…

PLANO DE AULA: “OS TRÊS PORQUINHOS” LUSEMÁRIA BARRETO SOUSA RA- 1232535 POLO- TEIXEIRA DE FREITAS 2013 PLANO DE AULA: OS TRÊS PORQUINHOS CONTEÚDO: CONTOS PÚBLICO ALVO: CRIANÇAS DE 4 ANOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. TEMPO NECESSÁRIO: 2 HORAS-AULA. JUSTIFICATIVA O desenvolvimento deste trabalho intitulado “Os três porquinhos”, será de suma importância, pois, irá proporcionar a criança, a se familiarizar com os textos narrativos. Além disso, irá proporcioná-la a capacidade

PLANO DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Objetivos gerais: * Desenvolver a capacidade de uso da linguagem oral e escrita em situações múltiplas ampliando a compreensão, a interpretação e a analise dos diversos textos existentes na sociedade, respeitando as variedades lingüísticas e tendo a leitura como fonte de informação e ampliação de seu conhecimento. * Desenvolver a capacidade critica e as habilidades de produção espontânea, procurando avançar em suas hipóteses sobre leitura…