Plano De Aula Numeros Irracionais

...........................10 1 INTRODUÇÃO Os gêneros textuais são meios utilizados para a efetivação da comunicação verbal e seu trabalho propiciar a participação do individuo na construção de sentido do texto, trabalhar gêneros na sala de aula amplia as possibilidades do uso da linguagem do aluno através de textos que fazem parte da realidade do meio em que vivem os educandos. É de suma importância a escola trabalhar com estratégias de produção de gêneros que circulem na…

impossível a alegria da conquista. Como já disse Galileu, “Não se pode ensinar tudo a alguém, pode-se apenas ajudá-lo a encontrar por si mesmo”. A maior satisfação de um professor acontece quando aquele que recebeu seus ensinamentos, orientações, aulas ou conselhos, acrescenta algum ganho de qualidade, seja esta, de tempo ou satisfação. E é exatamente esse ganho de qualidade de qualquer espécie aos meus alunos e leitores, que eu, como professora, gostaria de obter com meu modesto…

PLANEJAMENTO MENSAL – 2013 Justificativa: O Planejamento Mensal servirá de linha mestra para os especialistas e analistas acompanharem o fazer pedagógico em sala de aula, bem como seu resultado. Orientações: - será verificado no diário, como desmembramento do Roteiro de Aprendizagem ou Planejamento Bimestral, que será colocado na pasta individual no arquivo dos Diários; - a especialista verificará, atestando ciência, e cada profissional assinará na data da entrega; -…

EMEF PREF. JOSÉ CARLOS DE FIGUEIREDO FERRAZ PLANO DE ENSINO 2012 PROF. Gualberto G. da Silva DISCIPLINA: Matemática 8º ANO/ 7ª SÉRIE CICLO II Coordenadora Pedagógica: Rosimeire Sobral Silva |DIAGNÓSTICO |METAS |EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM |CONTEUDO PROGRAMÁTICO |ESTRATÉGIAS | RECURSOS |AVALIAÇÃO |BIBLIOGRAFIA | | |E |

FUNDAÇÃO EDSON QUEIROZ UNIVERSIDADE DE FORTALEZA Centro de Ciências Tecnológicas - CCT Curso de Ciência da Computação. PLANO DE ENSINO 2013.1 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Disciplina/Módulo: Cálculo I Código, turma e horário: N101 – 10 – M 246 AB. Pré-requisito: Nenhum Número de créditos/horas: 6.0 / 108h Local: D49 Professor: Weslley Marinho Lozório E-mail: w2weslley@yahoo.com.br 2. SÍNTESE DO CURRÍCULO LATTES Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal do Espírito…

Proposta 20 PROJETOS 21 PLANO DE ENSINO 22 Da avaliação do ensino e da aprendizagem 22 Processo de avaliação 23 Da avaliação do rendimento escolar 24 Da elaboração, correção e critérios de avaliação 26 Processo de recuperação 26 CLASSIFICAÇÃO E RECLASSIFICAÇÃO 28 Progressão Parcial 28 Retenção Parcial 28 Frequência e Compensação de Ausências 28 PLANOS DE CURSOS 29 Ensino Fundamental 28 Ensino Médio 31 A MATEMÁTICA 31 Objetivos Gerais da Disciplina 31 PLANO DE…

AULA 1 Matemática Discreta: Possui como ênfase os estudos matemáticos baseados em conjuntos contáveis, finitos ou infinitos.  = Pertence  = não pertence Como um conjunto é uma coleção não-ordenada de objetos, a ordem na qual os elementos são escritos não importa! Dois conjuntos são iguais se contêm os mesmos elementos! Como definir um conjunto? 1. Listando (ou listando parcialmente) os elementos: Conjunto das vogais: A = {a,e,i,o,u} 2. Indicando um padrão (normalmente para conjuntos…

instrumento de análise; 2- Identificar o gráfico que representa uma situação descrita em um texto, listas e/ou tabelas; 3- Resolver situações problemas a partir de dados contidos em tabelas e/ou gráficos. DESCRITORES: 21,34 e 35. (PAEBES) TEMPO ESTIMADO: 10 aulas MATERIAL NECESSÁRIO: Computador, papel milimetrado e a Revista do Educador/Matemática Vol.III 1º série do Ensino Médio PAEBES . DESENVOLVIMENTO: 1ª Etapa : Distribua os alunos em grupos. Cada grupo receberá a Revista do…

Calculadora na Sala de Aula Apesar do uso da calculadora ter se tornado comum no nosso cotidiano, a instituição escolar tem persistido, na melhor das hipóteses, em ignorar a sua existência, pois ainda chega a proibir o seu uso. Segundo Pucci: “o problema mais sério aqui é, creio eu, fingir que a calculadora ainda não foi inventada. A escola (digo, o professor de matemática, principalmente) enxerga a calculadora como um objeto impuro, pornográfico, a ponto de bani-la da sua sala de…

Potência de expoente inteiro Sendo 𝑎 um número real e 𝑛 um número inteiro, definimos: Potência de expoente racional  Sendo n e k números inteiros, com número real positivo, definimos: n ≥ 1, e 𝑎 um  As propriedades das potências para expoente inteiro continuam válidas para expoentes racionais. Na potência 𝑎n, o número 𝑎 é chamado de base da potência e o número 𝑛 é chamado de expoente. Propriedades  Dados os números reais 𝑎 e 𝑏 e os números inteiros 𝑚 e 𝑛, obedecidas as condições