Plano De Aula Numeros Irracionais

Consultor: — Qual o sistema de qualidade de sua empresa hoje? Executivo: — É o QMS. C: — QMS? Não Conheço. Os que conheço são 7QS, CQT, QVT. Qual é esse? E: — O nosso é Qualquer M... Serve. Este tem sido parte dos princípios que norteiam um grande número de empresas em nosso país até hoje. Atuando em mercados fortemente protegidos de concorrência, com consumidores habituados a pagar o ônus do defeito (sem direitos assegurados e nem mesmo reconhecidos), com trabalhadores portadores de…

Plano de Aula: DISCURSO POLÍTICO - CONTINUAÇÃO CIÊNCIA POLÍTICA Título DISCURSO POLÍTICO - CONTINUAÇÃO Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 2 Tema DISCURSO POLÍTICO - CONTINUAÇÃO Objetivos • Analisar as estratégias usadas pelos sujeitos políticos em seus discursos. • Compreender o conceito e as estruturas da Retórica Política. Estrutura do Conteúdo 1. As estratégias do discurso político. Discutir o conceito de retórica, e demonstrar como se opera e…

. . . . . . . . . . . . . . 32 APEM 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Atividade 10; Refletindo sobre a Aula de Matemática. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Atividade 11: Refletindo sobre Quem Ensina Matemática. . . . . . . . . . . . . . . . . .

comunitária, pois seus membros doavam os seus bens a Irmandade ao ingressarem e os recebiam de volta, ao saírem desta. Os seus membros eram vegetarianos e, além disso, eram uma comunidade religiosa, cujos ídolos eram os números inteiros. O lema da Escola era "Todas as coisas representam números" e para eles, a Matemática se relacionava mais com a sabedoria do que com as exigências da vida prática. O símbolo da Irmandade era o pentagrama (insígnia que identificava os 7…

Plano de Ensino 2013.1 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:  Disciplina/Código: Matemática / 40104  Dia e Horário: 2ª feira das 20:45 as 22:15h e 3ª feira das 20:45 as 22:15h  Carga Horária: 80 horas/aula  Professora: Flaviana Moreira de Souza Amorim  E-mail: joflaviana@yahoo.com.br 2. SÍNTESE DO CURRÍCULO LATTES: Possui mestrado em Modelagem Matemática e Computacional, pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (2011), CEFET-MG. Especialização em Educação Matemática pela Faculdades

de Geometria Analítica Prof. Carlos Moreira Dep. Matemática, ICEx, UFMG sala 4213, tel. 3409-5779 cmoreira@mat.ufmg.br Livro-texto: “Elementos de Geometria Analítica” Edson Durão Júdice disponível na Biblioteca Central / UFMG 514.12 J92e Aula 1 1 Prof. Carlos Moreira 8/3/2010 A Geometria, assim como outras áreas da matemática, conta com registros históricos que datam de pelo menos 4000 anos atrás. Egípcios e mesopotâmios dispunham de sistemas de numeração bem…

ainda estou concluindo meu plano de aula solicitado pela faculdade ROTEIRO DE AULA – 01 Período: 17 a 21 de fevereiro de 2014. Conteúdos: Revendo números naturais (adição e subtração) Desenvolvimento: Aplicar atividade com situações problemas envolvendo as operações de adição subtração. Adição: Paula, Ana e Marta são irmãs e todas elas ganham mesadas do pai, só que cada uma ganha um valor diferente. Paula ganha R$ 70,00 por

_______________________________________________12 3.2 Coparticipação _____________________________________________13 4. Apresentação dos resultados_________________________________ 14 4.1 Dificuldades encontradas_____________________________________ 14 4.2 Aplicação de Plano de aula__________________________________15 5. Referências_______________________________________________17 …

Área de Concentração: Cálculo Orientador: Prof.ª Cardoso Santo André, 10 de abril de 2015 SÚMARIO INTRODUÇÃO ETAPA 1 – Aulas-Temas: Conceitos e Principios Gerais de Cálculo Numérico Passo 1 Passo 2 Desafio A Desafio B Desafio C Passo 3 Desafio A Desafio B Desafio C Passo 4 ETAPA 2 – Aulas-Temas: Sistemas de Numeração e Erros Passo 1 Passo 2 Passo 3 Passo 4 CONCLUSÃO REFERÊNCIAS INTRODUÇÃO Esta atividade tem como objetivo estimular a

ângulos são números irracionais. Pavimentação A arte de se criar mosaicos é antiga. Egípcios, persas, bizantinos, árabes, mouros, hindus e chineses já usavam esta técnica de decoração em pisos, tetos, painéis, templos e palácios. Mosaicos ainda são usados nos dias de hoje e eles também aparecem em elementos da natureza. Um conjunto de polígonos é uma pavimentação do plano se, e somente se, o conjunto de polígonos cobre sem cruzamentos…