Plano De Aula Numeros E Operações 1 Ano

Geisa Rodrigues Uniasselvi  PLANO DE AULA Conteúdo: Números Inteiros Objetivos: - Ampliar o conceito dos números naturais; - Ampliar o conjunto dos números naturais, construindo o conjunto dos números inteiros; - Identificar situações do nosso cotidiano em que é necessário o uso dos números inteiros - Identificar os números negativos na reta numérica; - Aplicar ideias relacionadas a adição e subtração dos números inteiros; - Resolver expressões numéricas envolvendo…

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP) POSTAGEM 1: PLANO DE AULA – ENSINO MÉDIO ÉDINA ANTUNES GUARAPUAVA 2015 PLANO DE AULA ENSINO MÉDIO DISCIPLINA DE MATEMÁTICA SERIE: 2º Ano do Ensino Médio AULAS: 03 TEMA: Matriz Conceito fundamental: São tabelas de números reais utilizados em quase todos os ramos da ciência e da engenharia. CONTEUDOS - Conceito de matrizes; - Definição; - Ordem de uma Matriz; - Representação Algébrica; - Matriz Quadrada

meio de avaliação. Campo Grande – MS 2011 SUMÁRIO 1. 2. 3. APRESENTAÇÃO ..................................................................................... INTRODUÇÃO .......................................................................................... DESCRIÇÃO DOS ASPECTOS RELEVANTES NO PERÍODO DE OBSERVAÇÃO ......................................................................................... 3.1 A sala de aula ...........................................................

GUIA DE APRENDIZAGEM - 1°BIMESTRE/2014 Componente curricular Matemática Série 7º Ano B Carga horária 6 aulas Professor Metas, estratégias e ações: Plano de ação da escola Formação de alunos competentes, autônomos e solidários; Oferecer amplo leque de oportunidades para o desenvolvimento das competências acadêmicas requeridas para a série/ano; Melhoria dos resultados das avaliações externas; Aumento do IDESP do 9°ano; Redução do percentual de alunos dos níveis…

Identificação do aluno pág 04 Introdução pág 05 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil. pág 06 Observação e Interação na escola pág Entrevista com o responsável pelo processo ensino – aprendizagem na Escola pág Plano de Aula pág Regência pág Considerações Finais pág Referências Bibliográficas pág CRONOGRAMA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL ATIVIDADE DESCRIÇÃO CARGA HORÁRIA DATA DE REALIZAÇÃO Teleaulas Participação…

Disciplina Gestão de Operações e Logística I Coordenador da Disciplina Profº José Carlos Lázaro 3ª Edição Copyright © 2010. Todos os direitos reservados desta edição ao Instituto UFC Virtual. Nenhuma parte deste material poderá ser reproduzida, transmitida e gravada por qualquer meio eletrônico, por fotocópia e outros, sem a prévia autorização, por escrito, dos autores. Créditos desta disciplina Coordenação Coordenador UAB Prof. Mauro Pequeno Coordenador Adjunto UAB…

LL.M. Direito Societário e Mercado de Capitais 0DWHPiWLFD)LQDQFHLUD Prof. (GVRQ&DUORV&KHQoR Notas de Aula 1 Ementa T Programas Executivos Ibmec Business School Nome da Disciplina FUNDAMENTO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA LLS 07 CENTRO Nome do Professor EDSON CARLOS CHENÇO Qualificação do Instrutor: Graduado em Matemática pela Universidade Metodista do Paraná. Especialista em Pesquisa de Mercado e Estatística pela UERJ. Mestrado em Metrologia para a…

INTEGRADORA PLANO DE NEGÓCIO II Curso de Administração Módulo 4.1 Itu, 2012. SUMÁRIO Apresentação da Empresa 1 - Promoção: Comunicação integrada de marketing 1.1 Identificações do público alvo 1.2 Determinações dos objetivos de comunicação 1. Elaboração da mensagem 1. Seleção da Mídia 1.5 Seleções das ferramentas de comunicações 1.6 Orçamento 2- Implementação do negócio: Planejamento das operações …

Este projeto iniciou-se quando notamos as dificuldades que os alunos apresentaram nas aulas sobre as quatro operações fundamentais da matemática (soma, subtração, multiplicação e divisão de números inteiros) numa escola de Jovens e Adultos (EJA), na turma do Ensino Fundamental (5ª a 8ª séries). Comentando esta dificuldade com outros colegas e professores, concluímos que este problema com as operações fundamentais é a grande dificuldade dos alunos na matemática. E de quem é a culpa? Porque os

Aula 01 Curso: Conhecimentos Bancários p/ Caixa Econômica Federal - 2014 (com videoaulas) Professor: Vicente Camillo ! ! ! Conhecimentos Bancários – Caixa Econômica Federal Teoria e exercícios comentados Prof. Vicente Camillo – Aula 01 ! AULA 01: SISTEMA FINANCEIRO NACIONAL II SUMÁRIO PÁGINA 1. Introdução 01 2. Instituições Financeiras Não Bancárias 02 3. Instituições Financeiras Auxiliares 10 4. Instituições Não Financeiras 21 5. Títulos de Capitalização 24 6.…