Projeto de docência - dominó e matemática básica

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
Adailton Marcos Regly
Fabiano Ferrazza

DOMINÓ E MATEMÁTICA BÁSICA

Curitiba
2008
Adailton Marcos Regly
Fabiano Ferrazza

DOMINÓ E MATEMÁTICA BÁSICA

Trabalho de Graduação apresentado à Disciplina Pratica de Ensino e Estágio Supervisionado de Matemática, do Curso de Matemática, da Universidade Federal do Paraná. Professor: Everaldo

Curitiba
2008
Motivação

Este projeto iniciou-se quando notamos as dificuldades que os alunos apresentaram nas aulas sobre as quatro operações fundamentais da matemática (soma, subtração, multiplicação e divisão de números inteiros) numa escola de Jovens e Adultos (EJA), na turma do Ensino Fundamental (5ª a 8ª séries). Comentando esta dificuldade com outros colegas e professores, concluímos que este problema com as operações fundamentais é a grande dificuldade dos alunos na matemática. E de quem é a culpa? Porque os alunos não sabem somar, subtrair, multiplicar e dividir? Sempre ouvimos ou até mesmo fazemos comentários do tipo: “isso este aluno já devia ter aprendido”. Acabam passando os anos e nada é feito para contornar este problema. Nas aulas sempre vemos ensinar estas operações fazendo as mesmas analogias, usando os mesmo exemplos. A relação é sempre com quantidades de objetos ou com operações envolvendo dinheiro (gastos, saldo, lucro, receita, etc). Um fato que nos preocupa e torna também uma motivação para este projeto tem relações com algumas pesquisas. Elas apontam que o desenvolvimento de habilidades básicas em matemática vem se revelando insuficiente entre as crianças brasileiras. Segundo dados da SAEB, divulgados no site do INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas), 13% dos alunos da 4ª série estão num estágio de conhecimento matemático muito crítico, são crianças que apresentam o “analfabetismo