Plano De Aula Histórico Crítica Familia

do patrimônio sociocultural brasileiro, na busca de reforçar um posicionamento contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais. Tanto o Plano Curricular de 1º a 4º ano, quanto o PCN de 5º a 8º ano, fazem referência à pluralidade cultural, tratando da existência da diversidade étnica e cultural da população brasileira – índio, imigrante, urbano, sertanejo, caiçara, caipira,…

do patrimônio sociocultural brasileiro, na busca de reforçar um posicionamento contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais. Tanto o Plano Curricular de 1º a 4º ano, quanto o PCN de 5º a 8º ano, fazem referência à pluralidade cultural, tratando da existência da diversidade étnica e cultural da população brasileira – índio, imigrante, urbano, sertanejo, caiçara, caipira,…

de modo marcante ou hegemônico, diferentes momentos históricos. Ao nos referirmos as tendências pedagógicas, estamos nos referindo a uma direção ou orientação, com características marcantes, que foram mais fortes num determinado período histórico em relação a questão educacional. De acordo com Saviani, as tendências pedagógicas podem ser classificadas em dois grandes grupos: tendências críticas e não críticas. Entre as tendências não críticas são apontadas a pedagogia tradicional, a…

sua família ou de seu país. A influência dos jesuítas na história do nosso povo é constituída de muitas ações, que tiveram influência na área arquitetônica, educacional, econômica e religiosa.Ainda no período colonial contribuíram nas construções de Igrejas, colégios e principalmente na fundação de vilas, que mais tarde originaram-se cidades como , por exemplo, Serra, Aracruz, Anchieta e Vila Velha. O projeto em questão propõe aliar o conhecimento de pesquisa alinhavado em sala de aula com

II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; III - zelar pela aprendizagem dos alunos, IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional; VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a…

Horário de funcionamento: Manhã ( x ) Tarde ( x ) Noite ( x ) Séries ofertadas: Ensino Fundamental 1 e 2, e Ensino Medio Número de alunos:1.200alunos 2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA Ambientes físicos Salas de aula (quantas): 10 Secretaria ( 01 ) Pátio interno ( ) Pátio externo ( 01 ) Quadra coberta ( x ) Quadra aberta ( x ) Refeitório ( 01 ) Cozinha ( 01 ) Sanitário feminino ( 01 ) Sanitário masculino ( 01 ) Sanitários para professores ( 01 )

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL . A AULA Sem planejamento é difícil dar conta do recado DESCALVADO 2010 1. INTRODUÇÃO A Prática Profissional, entendida aqui como Estágio Supervisionado, tem como principal objetivo proporcionar ao aluno o contato com a realidade na qual atuará. Caracteriza-se como um momento de análise e apreensão do contexto real, sendo um elemento indissociável do conhecimento teórico. É parte integrante do processo de formação inicial e…

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO – SEED INSTITUTO DE EDUCAÇÃO PROFESSOR ERASMO PILOTTO CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENS. FUND. PLANO DE DISCIPLINA ANUAL – 2015 Série: 2º ano Integrado Turmas/Manhã: A, B e C Carga horária semanal: 2 h/a Apostila organizada pelos Professores Helton Real e Rosângela Menta - 2015 DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO – OTP/2º ANO A Disciplina de Organização do Trabalho Pedagógico faz parte do grupo das…

Resenha Crítica do Filme: Como Estrelas na Terra. Análise crítica e pedagógica do Filme – Como Estrelas na Terra – Toda criança é especial (no Brasil) e Every Child is Special (nos EUA) – Na Ìndia – Taare Par Zaamen - Filme de Aamir Khan. Lançado no final de 2007 – sob o pólo cinematográfico da Índia – a primeira direção de Aamir Khan, impressiona pela beleza da fotografia, pela sensibilidade ao tratar do subjetivismo e do mundo interno do menino Ishaam e também pela qualidade do roteiro.

....................................................................................06 2.1 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA ESTAGIADA..................................06 2.2 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO..........08 2.3 PLANO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ........................................................12 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................16 REFERÊNCIAS........................................