Plano De Aula Historia Para Crianças Com Deficiencia Mental

Cajamar - SP CAJAMAR 2013 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 03 2- A ESCOLA E OS TIPOS DE INCLUSÃO 04 3- LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA 05 4- HISTÓRICO DA ESCOLA 06 5- ANÁLISE DOS DADOS COLETADOS 07 6- PLANO DE AULA 09 7- PROJETO PEDAGÓGICO 12 8- CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 9- REFERÊNCIAS 14 1 - INTRODUÇÃO: As mudanças paradigmáticas observadas no cenário educacional recente têm contribuído significativamente para o…

INEC/Universidade Cruzeiro do Sul, orientada pelo Prof. Dr. Fábio Pestana Ramos. O objetivo deste trabalho é de compreender a concepção do profissional da área de Psicopedagogia sobre o termo dislexia, bem como as estratégias utilizadas para desenvolver o plano de trabalho psicopedagógico com clientes disléxicos. O disléxico precisa de acompanhamento no seu processo de aprendizagem. Com o trabalho destes profissionais, visa buscar caminhos para que seja feita a identificação…

horizontes de uma escola que apresenta muitos pontos de resistência (VIZIN, 2003, ODEH, 2000). Os avanços mais substantivos podem ser encontrados no plano das diretrizes normativas. Depois da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) de 1996, a tendência prioritária conferida ao ensino comum na escolarização das crianças com deficiências ou com necessidades educativas especiais passa a receber atenção do Conselho Nacional de Educação (CNE), com a Resolução 2/2001, e dos…

vista como uma parte indesejável e, muitas vezes, atribuída como assistência aos deficientes e não como educação de alunos que apresentam deficiência. (MENDES, 2006). Problemática da pesquisa: Como a EF foi inserida na Educação Especial e como foi sua evolução? Escolha do Tema "EF na Educação Especial“: intuito de ampliar o conhecimento sobre a história, evolução e atualidade da EF Adaptada, bem como da Educação Especial. Objetivo geral: verificar como a EF evoluiu na Educação…

de que, para conhecer como o sujeito epistêmico (sujeito que conhece) constrói conhecimento, tenha recorrido à Psicologia como campo de pesquisa. Ao elaborar a Teoria Psicogenética, procurou mostrar quais as mudanças qualitativas por que passa a criança, desde o estágio inicial de uma inteligência prática (período sensório-motor), até o pensamento formal, lógico-dedutivo, a partir da adolescência. Segundo Piaget, o conhecimento não pode ser concebido como algo predeterminado desde o…

no ateliê de artes plásticas de qualquer escola, no que diz respeito a habilidades no manuseio de instrumentos e materiais diversos, ao interesse pelas atividades propostas, tempo de atenção e envolvimento e conhecimentos que o aluno traz sobre a história da arte e vivências culturais. Essa heterogeneidade é algo que o professor de arte busca estratégias para gerenciar como parte de seu métier cotidiano, porque, na prática, tais diferenças afetam diretamente o tempo de envolvimento do…

adultos e Inclusão Turma: 5º E Anália Franco Professora: Silvana UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL São Paulo - 2012 SUMÁRIO Introdução....................................................................................................... 06 Uma breve história da Educação de Jovens e Adultos..............................................................................................................07 Histórico da Inclusão Escolar no…

Língua Brasileira de Sinais Considerações pessoais do grupo acerca do tema Surdez Analisando algumas fontes sugeridas percebemos que a Deficiência auditiva é algo que sempre causou estudos e polêmicas, muitas famílias sofreram muito por ter membros surdos que chegaram a ser considerados como animais, época também onde o ensino para os surdos era apenas para os nobres, o que levou a questão de se estudar melhores formas para a expressão e compreensão dos deficientes auditivos.…

A HISTÓRIA DA DEFICIÊNCIA: tecendo a história da assistência a criança deficiente no Brasil. Trabalho de Conclusão da Disciplina História da Assistência a Infância no Brasil - apresentado ao Programa de Pós-Graduação de Mestrado em Políticas Públicas e Formação Humana do Centro de Educação e Humanidades – Centro de Ciências Sociais da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

estão desenvolvendo nas crianças o respeito ao outro, e a sua individualidade. O professor que trabalha com educação inclusiva garante que os olhos infantis são solidários e que as crianças sabem incluir sem nenhuma formação específica. Os professores ensinam as crianças sem deficiências a se beneficiarem com o portador de síndrome de Down, perdendo assim o preconceito e o medo frente ao diferente, desenvolvendo a cooperação e a tolerância. Fazendo com que as crianças assimilem que…