Plano De Aula Historia E Meio Ambiente

Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS 13 1 INTRODUÇÃO O…

crianças e o ambiente escolar, baseando-se no uso do conhecimento na vida profissional e acadêmica. . 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio : A disciplina de estágio curricular obrigatório no 7º semestre comtempla atividades ligadas ao trabalho realizadoem sala de aula, envolvendo anos iniciais do ensino fundamental. O estágio comtempla a observação e caracterização da instituiçãoe da sala de…

TURMA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA 1. Turma para qual será o plano de aula: Maternal II Os alunos possuem entre 4 e 5 anos, os quais estão sendo preparados para frequentar o ensino pré-alfabetizante em 2013. Esta uma turma mista entre meninos e meninas todos com o seu conhecimento de mundo, os quais estão se adaptando bem ao ensino no maternal II, têm conhecimento pleno do mundo do alfabeto, números, quantidades, noção de tempo e distância, conhecimento de história e geografia,…

e Interação na Escola II ............................09 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................10 3 – Plano de Aula I...................................................................12 3.1 – Plano de Aula II...............................................................14 4 – Regência............................................................................16 Considerações…

...........................................18 3.4 QUARTA OBSERVAÇÃO PARTICIPATAIVA.............................................19 4. PLANO DE AULA.........................................................................................19 4.1 PRIMEIRO PLANO DE AULA.....................................................................19 4.2 SEGUNDO PLANO DE AULA.....................................................................21 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................

......4 2.1– Historia da Escola................................................................................................4 2.2 Observação da Escola...........................................................................................4 2.3 interação do professor com aluno..........................................................................5 2.4 Entrevista com o Professor....................................................................................5 2.5 O Plano Pedagógico da

3 – NÍVEIS DE ATENDIMENTO .............................................................................05 3 – CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL .....06 4 – DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO .......07 5 – PLANO DE ESTÁGIO – CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS ................12 5 – CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................23 REFERÊNCIAS ..............................................................

Infantil no processo de construção de conhecimento, fazendo dessa educação grandes profissionais e colaboradores a prática pedagógica da educação infantil. O estágio foi desenvolvido em sete encontros na Emei Rubens Alves de Souza. As aulas foram de exposição de conteúdos apresentados pela professora onde teve ilustrações, brincadeiras, e outras relações de atividades realizadas numa perspectiva pedagógica. Assim, apresentamos as perspectivas teóricas e…

acompanhe estas evoluções, que esteja conectada às transformações, falando a mesma língua, e favorecendo o acesso ao conhecimento a partir de metodologias atrativas, interativas e criativas. Eis o grande desafio das instituições de ensino, fazer do ambiente escolar um local que favoreça, primordialmente, o aprendizado e o esforço exige construir e revisar hipótese sobre o objeto do conhecimento. Na escola, o aluno compara, revisa e constrói esquemas de conhecimentos sobre os conteúdos…

estágio como via fundamental na formação do professor, é essencial considerar que o mesmo possibilita a relação teoria-prática, conhecimentos do campo de trabalho, conhecimentos pedagógicos, administrativos, como também conhecimentos da organização do ambiente escolar, entre outros fatores. É possível detectar as contradições das questões teórico-práticas relativas aos conhecimentos possíveis de construir nas atividades de prática de formação. A Escola como uma instituição de grande…