Plano De Aula Historia Da Matematica 5 º Ano

MAT  Matemática  _________________________________________________________________________________________________________________________ *MÓDULO 1* Geometria Avanço lento e gradual A geometria é uma das áreas mais antigas no campo da matemática: sua origem remonta a muitos séculos antes de Cristo. Os historiadores dizem que ela surgiu no Egito. Quando o rio Nilo enchia, na vazante, e apagava as delimitações dos terrenos dos egípcios, era preciso recorrer aos conhecimentos…

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ------------------------------------------------------- 09 4.1. Síntese do Texto I O estágio na Formação do Professor-------------- 33 4.2. Síntese do Texto II O estudo como Prática de Supervisão ----------- 34 5. ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO --------------------------------------------------------- 35 5.1. Caracterização da Entidade de Educação Especial -------------------- 35 5.2. Relatório de observação…

PALMA SOLA 2014 1.INTRODUÇÃO 2. A IMPORTANCIA DA MATEMÁTICA 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO E DA TURMA ESTAGIADA 2.2 CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ADOTADA PELA ESCOLA 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES

MAT  Matemática  _________________________________________________________________________________________________________________________ Seus textos utilizam axiomas, ou seja, afirmações que não exigem provas para que se considerem verdadeiras. Todas as proposições e os teoremas são provados com as definições já demonstradas anteriormente. O ponto, a reta e o plano são os elementos que constituem o início da construção do sistema axiomático de Euclides, daí serem…

Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS 13 APÊNDICE (se houver) 14

Seletivo Simplificado – PSS é destinado a selecionar profissionais para atuar em Estabelecimentos da Rede Pública Estadual de Ensino e Rede Conveniada, exclusivamente para atender à necessidade temporária de excepcional interesse público, suprindo as aulas ou vagas existentes em todo o Território Estadual, mediante Contrato em Regime Especial - CRES, regulamentado pela Lei Complementar n.º 108/2005, Lei Complementar n.º 121/2007, de 29/08/2007 e pelo Decreto Estadual n.º…

Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico Anabela Domingues Almeida Relatório Final de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Bragança para obtenção do Grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico Orientado por Telma Maria Gonçalves Queirós Bragança 2010 AGRADECIMENTOS Convicta de que a elaboração do Relatório Final de Estágio nunca é um trabalho de uma só pessoa, não…

1. Introdução A última contribuição essencial da matemática grega foi a teoria das cônicas. Mesmo os gregos não tendo idéia dos princípios fundamentais da Geometria Analítica, eles faziam uso de “coordenadas” para o estudo de figuras particulares, em relação a dois eixos no plano. (Bourbaki, apud Paques & Sebastiani) De acordo com Gravina et al, na Geometria grega, o interesse pelas seções planas do cone teve origem na busca de soluções para o famoso problema da duplicação do cubo.…

na continuidade da programação do curso, i reduzir de forma inadequada o processo avaliativo; é, sobretudo, limitar a perspective de análise do rendimento do aluno e a possibilidade do professor em compreender ó processo que coordena em sala de aula. Reações Adversas e Efeitos Colaterais: Pesquisas realizadas na área têm demonstrado conseqüências psicológicas e sociais adversas em função do uso da avaliação de forma classificatória, punitiva s autoritária. A avaliação, quando…

desconhecimento quanto ao processo cognitivo nos diversos estágios de vida do ser humano – exposto em teorias básicas sobre a aprendizagem, como as de Piaget, Vigotski e Ferrero – e que podem ser corrigidas, ao menos minimizadas, no âmbito da sala de aula, como bem abordam as professoras R. D. de Almeida e E. Y. Passini2. Contudo, pensar no ensino como um todo, em seu papel alienante historicamente exercido, na ausência da efetuação de sua práxis para com a sociedade, e, principalmente,…