Plano De Aula Historia Da Matematica 5 º Ano

PROCESSO SELETIVO, estudantes regularmente matriculados e com frequência efetiva no ensino superior das Universidade/faculdades conveniadas com o IEL. 1.2 Os estudantes a serem aceitos como estagiários deverão contar com a idade mínima de dezesseis anos, na data da sua aceitação. 1.3 O PROCESSO SELETIVO visa ao preenchimento de va gas d e e sta gio , conforme demonstrativo: VAGAS PARA PORTO VELHO/RO: 1. DAS VAGAS E REQUISITOS: ACADÊMICOS CURSANDO ENSINO SUPERIOR, LICENCIATURA…

curricular e a experiência a proporcionar no 1.º ciclo no Estudo do Meio, tendo em vista o sentido da progressão educativa dos alunos. Esta progressão tem origem no subjectivo (o experiencialmente vivido) e visa o objectivo (o socialmente partilhado) e parte do mais global e indiferenciado para o particular e específico atendendo às múltiplas componentes (1) que integram o Meio, não para desfazer a sua unidade, mas para melhor a compreender e explicar. Assim, e no 1.º ciclo, o professor…

Introdução O estagio de regência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental foi realizado no 6º período do Curso de Licenciatura em Pedagogia, disciplina Estagio Supervisionado III- Anos Iniciais do Ensino Fundamental pela IES. Instituto de Ensino Superior, FAEL ( Faculdade Educacional Da Lapa), sob orientação da professora Maristela Cristina Metz. Com objetivo de vivenciar na pra tica a realidade da Educação nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, relacionando teoria e pratica, o…

concepção de educação é que procuramos dentro das nossas práticas de estágio empregar e trabalhar com uma forma metodológica voltada para a participação do aluno na construção do conhecimento possibilitando assim critica pelo mesmo. Apesar de a matemática apresentar os mesmos conteúdos durante séculos, o que faz a diferença é a metodologia empregada para trabalhá-los durante o estágio. Nessa unidade trabalharam-se as Operações com Números Inteiros: Multiplicação; Divisão e Potenciação…

......................................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola .............................................................................................................10 3 – Plano de Aula ...........................................................................................11 4 – Regência ...................................................................................................13 Considerações Finais ...........

Metodologia de Matemática Adilene Soares De Araujo Andrade - Ra 349960 Daiane Gonçalves Vieira – Ra 349639 Patrícia Silva Oliveira – Ra 366827 Tatiane Santos Silva – Ra 397032 ATPS apresentada a Prof. º Ivonete Melo de Carvalho Como trabalho de ATPS sobre Fundamentos e Metodologia de Matemática Sob a orientação da Tutora presencial Ana Paula C. Tomaz Hortolândia, Novembro de 2014. INTRODUÇÃO Segundo o Referencial curricular nacional para a Educação Infantil, "a abordagem da…

MUNICIPAL DE CURITIBA SECRETARIA MUNICIPAL DE RECURSOS HUMANOS 1 EDITAL N.º 2/2014 Estabelece normas de Concurso Público para provimento dos cargos de Profissional do Magistério Docência II – Língua Portuguesa, Inglês, Ciências, Geografia, História, Educação Física e Educação Artística na carreira do Magistério Público Municipal e Educador na carreira de Educador. A SECRETARIA MUNICIPAL DE RECURSOS HUMANOS no uso de suas atribuições legais, tendo em vista o Decreto…

Professora º: Ms. Janete Fassini Alves FARROUPILHA 2014 SUMARIO 1 Introdução.............................................................................................3 2 Características da escola....................................................................4 3 Diagnóstico da turma..........................................................................5 4 Proposta pedagógica da professora..................................................6 5 Justificativa...........

MATEMÁTICA PRÉ-VESTIBULAR LIVRO DO PROFESSOR Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br © 2006-2009 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. I229 IESDE Brasil S.A. / Pré-vestibular / IESDE Brasil S.A. — Curitiba : IESDE Brasil S.A., 2009. [Livro do Professor] 660 p. ISBN:…

PAUINI - AM 2013 1. Titulo : Dificuldade na leitura e na escrita Terezinha Vieira 2. OBJETIVOS 2.1 – GERAL: Atender às necessidades de superação das dificuldades de aprendizagem dos alunos 4º ano do Ensino Fundamental em língua portuguesa, matemática e áreas afins utilizando demais recursos pedagógicos disponíveis, quanto em relação às atividades que envolvam leitura, interpretação e produção textual na medição do ensino e da aprendizagem. 2.2 ESPECIFICOS: Criar