Plano De Aula História Moderna

...........................................3 3. MARCO TEÓRICO .......................................................................................................... 4 4. PLANO DE AÇÃO........................................................................................................... 9 5. PLANO DE AVALIAÇÃO .............................................................................................. 13 6. METODOLOGIA...................................................

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA Reconhecida pela Portaria Nº 821/MEC- D.O.U de 01.06.94 CURSO: História DISCIPLINA: História e Linguagem PROFESSOR: Ms. Eloy Barbosa de Abreu TURMA: 241 CARGA HORÁRIA: 80h/a PERÍODO: 11/04/2015 a 30/05/2015 PLANO DE DISCIPLINA I – EMENTA: A diversidade possível de materiais a serem problematizados no conhecimento da sociedade Os procedimentos de análises de diferentes discursos textuais, sonoros, imagéticos. A linguagem como expressão

PLANO DA DISCIPLINA – 2012 Disciplina: História do Pensamento Contábil Curso: Ciências Contábeis Formação: Complementar Carga Horária Anual: 60 Série: 1ª Turno: noturno Professor: Jóbio Balduino da Silva e-mail: jobio@ftm.edu.br Objetivos Educacionais Objetivo Geral Proporcionar condições para a plena compreensão da evolução da Contabilidade, no Brasil e no mundo, por meio da análise e interpretação dos eventos históricos e das correntes doutrinárias que…

ATIVIDADE AVALIATIVA 3 FOLHA DE RESPOSTAS Disciplina: HISTÓRIA Série: 7ª série do Ens. Fundamental a 3º ano Ens. Médio Disci Turno: Manhã e Tarde CH: 80 H Nome: SÍLVIA DIAS PERCEVAL KADOTA 1. PLANO DE ENSINO Objetivo Objetivos Gerais: - Analisar as diferentes temáticas do processo de transformações ocorridas na Europa Moderna, articuladas aos aspectos sociais, econômicos, políticos e sociais no contexto da transição. Objetivo Específico: - Comparecer a transição do Feudalismo para o…

médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira. O conteúdo programático incluirá o estudo de História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil. Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de…

cultural na Era moderna e as ideias que este novo espectro traz acerca do homem, da religião e da cultura popular a partir do século XV. Para estabelecer essa relação tomarei como base as discussões de autores importantes. As propostas trazidas por esses autores ajudarão a responder perguntas como: Quais eram as manifestações culturais do homem do século XV?Quais eram suas relações com a religião?E principalmente, como esse homem era pensado no século XV?E como era pensado na Era…

.........................7 2 – Entrevista realizada com o responsável pelo processo ensino aprendizagem na escola...........................................................................................................................8 3. Plano de Aula..........................................................................................................9 4. Regência................................................................................................................12 …

Plano de Aula Tema: A importância de termos nossa própria opinião. Problema: De que maneira o grupo externo influencia na construção da identidade? Tempo de duração: 50 minutos Série: 2º ano do ensino fundamental Objetivos: * Exercer o seu papel de cidadão dentro da diversidade, valorizando, convivendo e compreendendo as diferenças que existem nos grupos. * Participar de diferentes situações de comunicação oral e escrita. * Participar de atividades prazerosas que…

DIDADICA I ATIVIDADE DA AULA 01: A construção desses conhecimentos por meio da reflexão e leituras será fundamental tanto para o estudo de outras disciplinas do curso, quanto para a vida profissional. Para iniciar, é importante sabermos que, na construção histórica do pensamento didático, existe a contribuição de inúmeros teóricos que podemos denominar de precursores da educação: sendo que cada um deles argumenta acerca da educação conforme o período histórico, econômico, político e social

perceber o desenvolvimento dos seus alunos em múltiplos aspectos: afetivo, cognitivo e social. Deve ainda refletir sobre seu papel diante de seus alunos e da sociedade. Se estiver munido desses saberes, poderá colher os frutos dentro da sala de aula ou fora dela. Atualmente caminha-se para a afirmação da necessidade de uma “política de formação de professores”. Na sociedade, desenha-se o perfil do professor, dentro de um arrolamento de competências cognitivas e docentes que…