Plano De Aula Habilidades E Competencias Ensino Medio

2011 INTRODUÇÃO O relatório de observação tem como objetivos possibilitar a vivência do exercício profissional, relacionando a teoria e a prática, observando o processo de ensino e de aprendizagem em sala de aula, confrontando as diversas realidades vivenciadas ao longo da formação acadêmica. A observação das aulas aconteceu na Escola Estadual Liberalina Weill. O objetivo deste documento é apresentar informações sobre a referida escola e relatar o funcionamento no âmbito…

Organização do Ensino.......................................................................................16 9.3.1. Planejamento escolar.......................................................................................16 9.3.2. Plano Curricular................................................................................................17 9.3.2.1. Áreas do Conhecimento..................... ..........................................................18 9.3.3.Especificidades do…

............................................... 03 2- Texto da 2ª etapa: Diretrizes Curriculares Nacionais para o EJA............04 3- Texto da 3ª etapa: Contribuições de Paulo Freire para o EJA......................05 4- Plano de aula......................................................................................................06 4.1- Considerações finais ( reflexões finais)..........................................................07 Referencias…

indivíduos que a compõem. Como mediadora do processo ensino-aprendizagem sistematizado a escola desenvolve diversas atividades (ações) através dos mais variados agentes para viabilizar meios para alcançar esse objetivo, para resolver seus problemas e para administrar seus conflitos de natureza político-pedagógico. 1- Justificativa e resultados esperados Iniciei minha carreira no magistério como PEB II, ministrando aulas de Português e Inglês com aulas eventuais, desde1996, nesta…

.................................................09 4 EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA GESTÃO............................................10 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................11 6 PLANO DE ESTÁGIO....................................................................................12 7 REFERÊNCIAS..............................................................................................17 ANEXOS 1…

PLANO DE PESQUISA Aluno(a): Joelma Aparecida de Matos Curso: Docência do Ensino Superior TEMA A formação pedagógica visando o desenvolvimento de competências e habilidades no profissional docente para atuar no Ensino Superior dentro da realidade atual. TÍTULO A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA: DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PARA ATUAR NA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR. O PROBLEMA A discussão sobre formação de professores tem ocupado lugar de destaque nos centros

PLANO DE ENSINO PARA 2012 Disciplina: Matemática Série: 2ª do Ensino Médio Professora: 1. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Competências gerais • Representar; • Comunicar-se; • Conviver; • Investigar e intervir em situações reais; • Estabelecer conexões. Habilidades gerais e específicas • Ler e expressar-se com textos, cifras, ícones, gráficos, tabelas e fórmulas. • Converter uma linguagem em outra. • Registrar…

ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA ATPS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES. ETAPA1 Aula-tema: A educação escolar pública e democrática no contexto atual: impactos e perspectivas da revolução tecnológica, da globalização e do neoliberalismo no campo da educação. A educação escolar pública e democrática no contexto atual: objetivos para uma educação pública de qualidade diante dos desafios da sociedade contemporânea. Passo 1. A dupla escolheu: 2. As normas

mudanças relativas à formação de professores do ensino fundamental. Para a educação especial, a reforma em andamento prevê, na Resolução CNE n. 02/2001, que os professores que trabalham com alunos "que apresentam necessidades educacionais especiais" podem seguir dois modelos distintos: os capacitados e os especializados. Tais modelos de professores são definidos nos parágrafos 1º, 2º e 3º do artigo 18 (Brasil, 2001). No parágrafo 1º definem-se as competências a serem desenvolvidas nos…

com garantia de padrão de qualidade, para que isso aconteça criamos o Projeto de Intensificação da Aprendizagem, após um diagnóstico levantado. Este projeto é de extrema importância, pois oferecerá ao aluno a chance de apropriar-se de competências e habilidades necessárias para sua inserção social. A elaboração deste projeto se justifica não só pelo atendimento das exigências legais da Secretaria Estadual de Educação, mas também pela necessidade de um instrumento norteador das ações…