Plano De Aula Habilidade Motora

refletir sobre as relações entre Educação e Educação Física, dentro do contexto de o que é ser criança na sociedade atual, tecendo as considerações sobre a Educação Física infantil e fundamental, utilizando os conhecimentos de Psicomotricidade, Gestão de aula em Educação Física escolar; Parâmetros Curriculares Nacionais da área da Educação Física; Processo avaliativo em Educação Física infantil e fundamental; Projeto Político Pedagógico. 3) OBJETIVOS Geral: Oportunizar aos…

PLANO DE AULA Série: Pré – Educação Infantil CONTEÚDO: Capacidades e habilidades motoras. PARTE INICIAL Atividade: Cola e descola. Objetivo: Promover o aquecimento do corpo, a agilidade, a cooperação, a atenção. Desenvolvimento: Será colocado quatro alunos para colar, poderá ser feito o cola e descola tipo pedra, entre as pernas, simples, bicicleta, ponte, caranguejo. PARTE PRINCIPAL Atividade : Zig-Zag, Bola ao Túnel, Cobrinha, O Gato está Dormindo?. Objetivo:…

regras da ACR (Aprendizagem colaborativa em rede com base no cotidiano escolar), fez-se necessário a proposição do caso; análise e clarificação do problema; discussão do problema; solução e socialização do problema e por último a elaboração do plano de AEE( Atendimento Educacional Especializado) contendo ações específicas, desenvolvidas para atender as necessidades do aluno, dando condições para que ele possa ter acesso ao ambiente e a conhecimentos escolares de forma a garantir…

(cronograma) 2.4. Avaliação 2.5. Planos de aula Referências bibliográficas Introdução Este projeto fala sobre a Educação Física Escolar, baseado no conhecimento e realidade através de consulta e livros, artigos, revistas e á internet, em endereços eletrônicos especializados, como as aulas devem contribuir para melhoria da auto-estima das crianças, para a formação de caráter e da cidadania além de propiciar o desenvolvimento das habilidades físicas motoras inerentes à…

desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais e especializadas durante a educação infantil, caso contrário a ausência desse aprendizado pode levar a diversas frustrações em relação ao desempenho de uma atividade física na adolescência e fase adulta. (Gallahue) Resumo: Trabalhar com crianças pode ser um tanto complicado. Dificuldades na execução de movimentos e falta de interesse por esportes e atividade físicas são os principais fatores que tornam as aulas de…

Plano de Aula Identificação: 1) Alexsandro Peixoto da Cruz matr: 11200152 2) Paulo Vinícius Santos Ferreira matr: 11103108 3) Rebeca Teixeira Mitrano Souza matr: 10202610 4) Susiane Alves C. Coelho matr:12104101 1. Tema: Ginástica Aeróbica. 2. Público: alunos de 15 à 18 anos Duração: aproximadamente 20 minutos 3. Objetivos: a) Conceitual:

PEDAGÓGICO 06 PROJETO – EDUCAÇÃO FÍSICA 07 PLANO DE ENSINO – 1º TRIMESTRE 08 PLANO DE AULA 01 11 PLANO DE AULA 02 12 PLANO DE AULA 03 13 PLANO DE AULA 04 14 PLANO DE AULA 05 15 PLANO DE ENSINO – 2º TRIMESTRE 16 PLANO DE AULA 01 19 PLANO DE AULA 02 20 PLANO DE AULA 03 21 PLANO DE AULA 04 22 PLANO DE AULA 05 23 PLANO DE ENSINO – 3º TRIMESTRE 24 PLANO DE AULA 01 27 PLANO DE AULA 02 28 PLANO DE AULA 03 29 PLANO DE AULA 04 30 PLANO DE AULA 05 31 CONCLUSÃO 32…

PLANO DE AULA Publico Alvo Ensino Fundamental I 1° ano (6 anos) Tema Brincando com Matemática usando a Educação Física Objetivos Gerais Desenvolver a coordenação motora e as habilidades matemáticas Objetivos específicos Estimular a coordenação motora e espaço; Trabalhar números em ordem crescente e decrescente; Desenvolver a concentração e a percepção; Reconhecer os números de 0 a 100 impares e pares Tempo Estimado 4 aulas a 8 aulas de 40 minutos cada…

Multifuncionais De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, a educação especial é complementar na formação do aluno com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades ou superdotação, pois sua escolarização deve acontecer no ensino comum. Para isso, este mesmo documento apresenta uma importante ferramenta e/ou dispositivo para somar com o trabalho do professor da escola regular: o Atendimento…

Itumbiara n° 22 – Conj. Bandeirantes / Bairro Aparecida – CEP: 38.400.624 Tel.: (34) 3222-5697 – e-mail: escola.167363@educação.mg.gov.br Direção: Glaucia Severino Muniz Sônia Tacon PDI – PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL DO ALUNO ELABORADO PELA PROFª DO AEE - SÔNIA TACON 2013 O QUE É UM PDI?  Plano do Desenvolvimento Individual do aluno são observações descritivas do aluno que tem laudo médico (Deficiente físico com maiores comprometimentos, intelectual, auditivo, visão e…