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MARIA EDUARDA SCHOTT DE ALMEIDA – RA: 1231767 PLANO DE AULA Língua Portuguesa Nível de ensino: Ensino Médio -1º ano Plano de Ensino apresentado à Universidade Paulista – UNIP – Polo Campinas (Taquaral) – Curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês, como um dos requisitos para aprovação da disciplina Prática de Ensino: Trajetória da Práxis, ministrada pelo professor Bruno César. CAMPINAS/SP – 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 2. PLANO DE AULA 05 2.1 TEMA DO CONJUNTO DE AULAS 2.2 OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS 05 2.3 BLOCOS CONCEITUAIS (CONTEÚDO OU EIXO PROGRAMÁTICO) 05 2.4 MATERIAIS NECESSÁRIOS E QUANTIDADE DE AULAS 06 2.5 DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES 06 2.6 AVALIAÇÕES E PRODUTO FINAL 10 3. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 10 INTRODUÇÃO O plano de aula será desenvolvido pela descrição específica de tudo que o professor realizará em classe durante as aulas em um determinado período. Na sua elaboração alguns pontos são muito importantes, por exemplo: Dados de identificação do professor e da escola; Os objetivos a serem alcançados com as aulas que serão ministradas; Conteúdo que será ministrado em cada aula, os quais devem seguir uma linha cronológica…

.............. 18 5. Anexos ..................................................................................................................20 Anexo A: Projeto e Planos de aula do 1º ano........................................................21 Anexo B: Projeto e Planos de aula do 2º ano........................................................42 Anexo C: Projeto e Planos de aula do 3º ano........................................................55 4 Introdução O objetivo do…

Paraíso Maio de 2012 Sumário 1 INTRODUÇÃO ....................................................................... 02 2 APRESENTAÇÃO DA ESCOLA E DO PROFESSOR REGENTE Aspectos físicos......................................................................... 03 Formação do professor.................................................................03 Relação…

final do ensino é a produção/recepção de discurso. Nesse contexto os textos são a unidade básica de ensino e os gêneros do discurso são os objetos de ensino. Os alunos têm que conhecer os vários tipos de gêneros, e como trabalhar com cada um, porque envolvem o uso publico da linguagem e se tornam necessários para a participação social em uma sociedade letrada. Assim, os gêneros apresentados como objeto/aprendizagem para as práticas de escuta, leitura, produção textual oral e escrita…

Plano anual de Língua Portuguesa - 6º Ano - 1º bimestre Professores Marcelo/Helenice Conteúdos/temas Competências/habilidades Estratégias/recursos Avaliações Tipologia narrativa. Estudo dos elementos da narrativa (foco narrativo, tempo, espaço, personagens e enredo). Reconhecer se um texto narrativo está em 1a ou 3ª pessoa, bem como análisar o efeito que a opção por um ou outro ponto de vista pode causar. Caderno do Professor; livro didático. Comparar textos organizados com base na…

de um jovem e do adulto é um desafio constante e que isto enfrenta a necessidade de readaptações constantes e a assimilação de novos instrumentos para interagir com seu tempo e seu meio. A escola pratica uma pedagogia, na qual a capacidade didática e o talento do educador aliados ao seu conhecimento técnico e maturidade profissional são os ingredientes fundamentais para que se estabeleça uma aliança de aprendizagem nesse ideário de ensino libertador e “potencializador” de um ser humano.…

gramaticais da Língua Portuguesa, sua variedade lexical, bem como o propósito comunicativo pretendido pelo autor/texto. 4. OBJETIVOS DO PROJETO 4.1 Objetivo geral: Fazer com que, a partir de uma leitura interativa, crítica, reflexiva e motivadora dos gêneros literários: conto, crônica e poesia, haja o despertar de alunos/leitores críticos, aptos ao reconhecimento das temáticas 3 advindas dos textos selecionados, relacionadas às propostas dos Direitos Humanos, além da…

Faculdade Anhanguera de Osasco Curso de Letras Gêneros Textuais Osasco 2015 Gêneros Textuais Trabalho apresentado à disciplina de Métodos e abordagens n ensino de língua portuguesa dos Cursos de Letras Faculdade Anhanguera de Osasco, sob orientação da Fúlvia Renata Inocência Cortez Osasco 2015 Gênero Lenda …

PLANO DE ENSINO – Português PROFESSOR: Rosineia SÉRIE: 8ª I e II Bimestre - 2010 MODALIDADE APRENDIZAGENS ESPERADAS CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS DE ENSINO INDICADORES DE AVALIAÇÃO Plano de Ensino 1- 1.1 Ampliar progressivamente, o conjunto de conhecimentos discursivos semânticos e gramaticais envolvidos na construção dos sentidos; 1.2 Utilizar a linguagem escrita quando necessário como apoio para…

Gêneros Textuais Do Agrupamento Do Narrar E Sobre Linguagem Corporal Exames: Gêneros Textuais Do Agrupamento Do Narrar E Sobre Linguagem Corporal Buscar 50 000 Trabalhos e Grátis Artigos Enviado por: juluciara 20 setembro 2013 Tags: Palavras: 1540 | Páginas: 7 Visualizações: 4031 Sumário: a) Conceito de gênero textual; b) Gênero textual do agrupamento do narrar; c) Tipos de gênero do narrar ( especificar as características de cada um); d) Conceito e importância da…