Plano de Aula Generos Textuais

Plano de Aula Professora: Soeli Vieira Turma: 4° ano do Ensino Fundamental. Conteúdos: Gêneros textuais; Objetivos: Compreender os diferentes gêneros textuais e as maneiras de uso destes; Diferenciar determinados textos, classificando por gênero; Entender o conceito de tipo e gênero textual; Justificativa: Muitas vezes os alunos passam toda a vida escolar sem saber o que são gêneros textuais e quais suas classificações. Mesmo usando-os diariamente. Assim é importante aprofundar esse conteúdo, buscando a compreensão de algo que é tão próximo do educando. Encaminhamentos metodológicos: Na primeira aula sobre o tema, deve-se explicar o conceito de tipo e gênero textual para os alunos. Mostrando o que cada um abrange. Sendo cinco os tipos textuais, a saber: Narração, Descrição, Exposição, Argumentação e Injunção. Dar exemplos de cada um. Os gêneros, porém, são inúmeros. E alguns destes serão trabalhados de forma prática: Todos os alunos escreverão juntamente com o professor uma carta para levar aos pais pedindo uma receita que a família costuma fazer em casa. Aqueles alunos que não trouxerem, poderão retirar alguma ideia de revista ou jornal. Então, em data marcada, cada aluno vai ler sua receita e a turma escolherá uma para ser feita em sala de aula. As ideias podem ser trocadas através de bilhetes, onde os alunos pedem ao colega para escolher determinada receita, e justificam porquê. As demais podem ser digitadas para compor um livro de recitas da turma, que

PROJETO DE ENSINO ...........................................................................................8 4 DIÁRIOS DE REGÊNCIA .......................................................................................18 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................25 6 REFERÊNCIAS ......................................................................................................26 7 LEITURAS OBRIGATÓRIAS…

de Carlos Drummond de Andrade, as afirmativas sobre o texto e assinale a alternativa correta. No meio do caminho tinha uma pedra tinha uma pedra no meio do caminho tinha uma pedra no meio do caminho tinha uma pedra. Nunca me esquecerei desse acontecimento na vida de minhas retinas tão fatigadas. Nunca me esquecerei que no meio do caminho tinha uma pedra tinha uma pedra no meio do caminho no meio do caminho tinha uma pedra. I. O texto é do gênero poema,…

profissional são os ingredientes fundamentais para que se estabeleça uma aliança de aprendizagem nesse ideário de ensino libertador e “potencializador” de um ser humano. Apresentou-me para nosso grupo de estudos o desafio de elaborar um plano de ensino de gêneros textuais, afim de que os alunos produzam textos de qualidade – sabendo o que querem dizer, para quem escrever e qual é o gênero que melhor exprime essa ideia. Optou-se em elaborar um plano de ensino de Língua Portuguesa ao qual…

Romana Nogueira Valério Mulinari ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PRÁTICA A SER (RE)PENSADA, A PARTIR DO PROGRAMA GESTAR II Trabalho de Conclusão de Curso CRUZ ALTA - RS, 2009 Romana Nogueira Valério Mulinari ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PRÁTICA A SER (RE)PENSADA, A PARTIR DO PROGRAMA GESTAR II Orientador: Profª Drª. Vaima Regina Alves Motta…

Atividade Proposta: Preparação de Sequência Didática Portuguesa para o Ensino Fundamental II ou Ensino Médio. de Língua        Seu planejamento deve apresentar: sequência lógica de apresentação do conte[udo em um plano de aula; definição da série com a qual você vai trabalhar e o conteúdo que será ministrado; Se você elaborar exercícios, coloque-os em anexo; Se usar livro didático, defina na bibliografia e coloque uma cópia em anexo; Prepare avaliações de gramática,…

PLANO DE CURSO – ENSINO FUNDAMENTAL II COLÉGIO ESTADUAL JOSÉ DA SILVA MARQUES ÁREA DE CONHECIMENTO_________________________ DOCENTE____________________________ DISCIPLINA:_________________SÉRIE______TURNO(S)______ ANO LETIVO 2011 UNIDADES Lembrar dos conteúdos críticos e a contribuição de cada DISCIPLINA para consolidar a LEITURA E ESCRITA REFERÊNCIAS 1 OBJETIVOS CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS E MATERIAIS DE ENSINO APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO DO ALUNO NO…

CAMPUS V II INTERROGANDO O ENSINO DA LEITURA EM DIVERSOS GÊNEROS NA ESCOLA PÚBLICA: O DIÁLOGO ENTRE PROFESSOR E O ALUNO ANA CRISTINA VIEIRA LEILA PEREIRA NEIRIVALDA PAINS OLIVEIRA SILVA ROSA MARIA DO NASCIMENTO Senhor do Bonfim, Dezembro de 2008. ANA CRISTINA LEILA PEREIRA NEIRIVALDA PAINS ROSA MARIA INTERROGANDO O ENSINO DA LEITURA EM DIVERSOS GÊNEROS NA ESCOLA PÚBLICA: O DIÁLOGO ENTRE…

PAULISTA – UNIP TRABALHO PRATICA DE ENSINO- TRAJETÓRIA DA PRAXIS PLANO DE ENSINO GÊNERO TEXTUAL E PRÁTICA DA LEITURA Kadja Lima RA 1230740 Patrícia Elaine de Souza RA 1229541 Luciana Pajor RA 1225358 São Paulo- SP Polo Vila Ré 2014 Plano de Ensino: Gêneros Textuais e Prática de Leitura Disciplina: Língua Portuguesa. Série: Oitava série – Ensino Fundamental II. Carga horária: 28 aulas - 45 minutos/ aula Ementa: - Construção do estudo de gêneros…

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO INSTITUIÇÃO : DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA C/H: CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICO: ALUNOS DO 6º ANO PROFESSOR: ALESSANDRA MARIA FLAMENGO LIMA. PLANO DE CURSO JUSTIFICATIVA Um curso de Língua Portuguesa que atenda ao alunado que para ingressar e manter-se no mundo do trabalho necessita articular gramática, leitura e escrita, de modo que o estudante tenha oportunidade de refletir a respeito da língua e de analisar sua…