PLANO DE AULA- GÊNERO TEXTUAL RECEITA . ENSINO FUNDAMENTAL 1. 1° ANO

PLANO DE AULA Aula n° 1 Idade das crianças: 7 Á 8 ANOS Área do conhecimento: Português CONTEÚDO Conceitual Ampliar o vocabulário. Linguagem oral Ler e interpretar receitas caseiras. Linguagem escrita Produção coletiva da receita de brigadeiro. Análise e reflexão sobre a língua Encontro de dígrafos vocálicos. Procedimental Aprender a preparar receitas simples. Pesquisas em livros, internet, revistas e jornais. Exploração do gênero textual trabalhado Atitudinal Despertar a curiosidade. Promover o diálogo e troca de ideias com os pais e colegas de classe. Causar a sociabilidade. Desenvolver a cooperação. OBJETIVOS Conhecer e compreender o gênero textual receita. Observar as características e estruturas pertinentes ao gênero textual e sua função no uso social. Identificar os encontros de dígrafos vocálicos dominando suas características e funções no sistema de escrita. Desenvolver a competência para realizar uma receita. PROCEDIMENTOS 1. MOMENTO-Indagar os conhecimentos prévios que os educandos possuem sobre o gênero textual receita. Perguntar se gostam de cozinha, se ajudam a mãe na cozinha, se fazem essa atividade em casa, quais comidas mais gostam, que tipo de comidas eles conhecem. Perguntar quais as habilidades que precisamos ter para fazer uma boa comida e os cuidados que devemos ter ao manusear um fogão. 2. MOMENTO- Apresentar para os alunos duas receitas que não precisam do uso fogão (por que serão…

Plano de Aula do Ensino Fundamental I Série / Ano: 2º Ano Números de alunos: 12 Tempo previsto para o desenvolvimento da aula: 4h/aula Disciplina: Português Conteúdo: Gênero textual receita Objetivo: Reconhecer a estrutura e as características do gênero receita. Procedimentos: Sondar os conhecimentos prévios que os alunos possuem sobre o gênero textual receita. Questionar se já fizeram algum tipo de comida, que tipo, se a receita deu certo. Perguntar se há um livro de receitas…

O que são gêneros? A palavra gêneros sempre foi bastante utilizada pela teoria literária com um sentido especificamente literário, identificando os gêneros literários clássicos — o lírico, o épico, o dramático — e os gêneros modernos, como o romance, a novela, o conto, o drama, etc. Mikhail Bakhtin — pesquisador russo que, no início do século XX, dedicou-se aos estudos da linguagem e da literatura — foi o primeiro a empregar a palavra gêneros com um sentido mais amplo, referindo-se…

Atividade Prática Supervisionada …

PLANO DE AULA PARA 5º ANO - POESIA  Área: Língua Portuguesa  Tempo Previsto: aproximadamente 15 dias.  Objetivos:  Ler textos de diversos gêneros textuais, atribuindo-lhes significação e identificando a ideia central neles contida.  Estabelecer relações do texto lido/ouvido com experiências vividas e/ou com outros textos.  Utilizar o sistema gráfico da língua segundo a convenção, reconhecendo sua organização alfabético-silábica. …

........................................................................................06 2.1 O que significa estar Alfabetizado? ..........................................................................06 3. Terceiro Relatório........................................................................................................07 3.1 Definições dos Conceitos..........................................................................................07 4. Quarto…

Plano de Aula – Sequência Didática Escola Municipal Bertholino Raposo Garcia Professora: Cristiane Helena da Silva Estanislau Data:11/11/13 a 18/11/13 Segunda-feira – Disciplina: Língua Portuguesa Eixos: Desenvolvimento da oralidade; Leitura; Apropriação do sistema de escrita; Compreensão e valorização da cultura escrita. Capacidades Ouvir com atenção, compreensão. Participação …

CONSISTE EM UM CONJUNTO DE ATIVIDADES ARTICULADAS HARMNIOSAMENTE PARA INTEGRAR VÁRIOS CONTEÚDOS, PROVOCANDO DESCOBERTAS E APRENDIZAGENS. COMPREENSÃO DA FUNÇÃO SOCIAL DO GÊNERO POEMA; APROPRIAÇÃO DO GÊNERO TEXTUAL; EXPRESSÃO ORAL DOS ALUNOS; LEITURA DO MUNDO (REFLEXÃO SOBRE A REALIDADE); MANIFESTAÇÃO LIVRE DO ALUNO (LIBERDADE DE EXPRESSÃO NA ESCOLA) TRABALHO COOPERATIVO; SENSO DE REVISÃO E APRIMORAMENTO DA OBRA PRODUZIDA; AVALIAÇÃO CRÍTICA DO POEMA PRODUZIDO; INTERAÇÃO…

para interagir – se com esse contexto e executar a sua proposta pedagógica de uma forma coerente. Para melhor atender a comunidade a professora Irene, no decorrer de sua gestão conseguiu algumas melhorias para a escola. Possui retro projetor, TV, DVD, Data show, epíscopo , aparelho de som, máquina fotográfica, bebedouros, mimeógrafos, tela para retro projetor, estante de aço, microfones, forno elétrico, forno industrial, ventiladores para salas de aula, cantina na sala dos professores,…

Documento oficial que, no Brasil, atesta a aptidão de um cidadão para conduzir veículos automotores terrestres SÃO PAULO CEARÁ CARTA CARTEIRA SANTA CATARINA MINAS GERAIS ANGU É uma fruta cítrica de cor alaranjada e sabor adocicado. POLENTA CEARÁ TANGERINA É um alimento da culinária italiana, mas que tem amplo uso e aceitação em diversos países, como o Brasil. Sua base é a farinha de milho MINAS GERAIS MEXERICA PALAVRAS COM VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS (CONTINUAÇÃO) MINAS…