Plano De Aula Grandezas E Medidas Pedagogia

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE – UNINORTE LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES CURSO DE PEDAGOGIA Portfólio Pensadores da Educação Infantil LEUCILANE DA SILVA ARAUJO Manaus- AM 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE – UNINORTE LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES CURSO DE PEDAGOGIA Portfólio Pensadores da Educação Infantil LEUCILANE DA SILVA ARAUJO

a sociedade paranaense deveria trilhar rumo ao futuro. Embora já tivessem ocorrido algumas reformas no começo do século XX, a cidade só veio a conhecer efetivamente as mudanças urbanas no início da década de 1940, com seu primeiro plano de desenvolvimento urbano – Plano Agache – organizado para tentar solucionar o crescimento desordenado da cidade. Para Dudeque, que analisa as construções do período mencionado, apontando os investimentos realizados em Curitiba: “Nunca antes Curitiba…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO - UERJ CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA UERJ /UAB/CEDERJ EMENTÁRIO 1º período Código Ementa Código Ementa Código Ementa Código Ementa Nome da Disciplina Carga Horária Créditos SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO 60 4 Sociologia Geral e Sociologia da Educação. Fundamentos teórico- metodológicos da Sociologia Clássica e Contemporânea. Educação como Processo…

infantil em idade de quatro aos cinco anos Belo Horizonte - MG Novembro - 2010 Lidiana Gabriella de Paula- 2200806331 A inserção da ludicidade na educação infantil em idade de quatro aos cinco anos Projeto apresentado junto ao curso de Pedagogia do Centro Universitário Izabela Hendrix, como requisito parcial da disciplina TCC: Projeto de Pesquisa. Orientador: Denilson Dinis BELO HORIZONTE - MG Novembro – 2010 1. Tema A inserção da ludicidade na educação infantil em idade de…

com base no acompanhamento e na avaliação de sua implementação. Esperamos que os Parâmetros sirvam de apoio às discussões e ao desenvolvimento do projeto educativo de sua escola, à reflexão sobre a prática pedagógica, ao planejamento de suas aulas, à análise e seleção de materiais didáticos e de recursos tecnológicos e, em especial, que possam contribuir para sua formação e atualização profissional. Paulo Renato Souza Ministro da Educação e do Desporto OBJETIVOS DO ENSINO…

professores da disciplina de Fundamentos Teórico-metodológicos de Matemática, Prof. Ms. João Luiz Domingues Ribas e Profª. Ms. Sandra Mara Dias Pedroso, pela permissão que me foi concedida em suas aulas, possibilitando assim a aplicação de meus instrumentos de coleta de informações, e aos licenciandos de pedagogia que colaboraram com esta investigação. Enfim, a todos que direta ou indiretamente contribuíram para a condução desta pesquisa, o meu muito obrigada! 5 RESUMO Nos…

de 1.° ano de uma escola municipal na cidade de Atibaia/SP. Assim, este artigo leva-nos a refletir sobre a importância deste jogo para o ensino- aprendizagem das crianças, bem como na organização docente para a realização da atividade em sala de aula. Introdução Segundo a enciclopédia Koogan (et al, 1994, p.490) o jogo é definido, dentre as acepções encontradas, como “exercício e divertimento sujeito a certas regras”. Assim, neste artigo será conceituada cada uma destas…

Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Sistema de Ensino Conectado. Universidade Norte do Paraná, Contagem, 2014. RESUMo O presente trabalho tem como temática a importância de trabalhar a ludicidade na educação infantil. Busca compreender o teórico que fundamenta na importância dos jogos, brincadeiras para o desenvolvimento e a aprendizagem da criança, A idéia de pesquisar o tema vai de encontro às inúmeras teorias discutidas e apresentadas ao longo do Curso de Pedagogia pela…

FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ DIRETORIA ACADÊMICA NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD PEDAGOGIA AFETIVA: CONTRIBUIÇÃO PARA A APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. MAURÍCIO FERREIRA BRITO PEDAGOGIA AFETIVA: CONTRIBUIÇÃO PARA A APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à FIJ – Faculdade Integrada de…

Foi trabalhando a Matemática de forma lúdica e contextualizada, mais voltada para a vida prática, que percebi o envolvimento dos alunos. Além disso, as concepções educacionais do Professor Ubiratan D’Ambrósio incentivaram-me a praticar em sala de aula a Matemática mais pacífica, mais ética e voltada para valores humanos dignos. 1.2 Algumas preocupações Muitas vezes, a disciplina de Matemática é vista pelos discentes como um grande obstáculo na vida escolar, na Educação Básica, o que…