estagio

.....................10 6 CONTATO PRÉVIO COM O PROFESSOR REGENTE- 7º ANO ........................11 7 CRONOGRAMA DE DOCÊNCIA .........................................................................12 8 PLANO DE UNIDADE- 6º ANO............................................................................13 9 PLANOS DE AULA- 6º ANO ................................................................................16 10 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO ................................................................................20 11 PLANO DE UNIDADE- 7º ANO............................................................................23 12 PLANOS DE AULA- 7º ANO ................................................................................26 13 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO- 7º ANO ..................................................................30 14 ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO- 6º E 7º ANO ...................................................34 15 CONSIDERAÇÕES FINAIS .................................................................................36 16 REFERÊNCIAS ...................................................................................................37 17 ANEXOS ..............................................................................................................38 4 5 6 7 8 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA DOCÊNCIA – 6º ANO- EF ESCOLA: E.E. PAPA JOÃO PAULO II ACADÊMICO: ADALBERTO DE LIMA PEREIRA RM 011-01962 SÉRIE:…

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO COMENTÁRIOS E RECOMENDAÇÕES PEDAGÓGICAS Subsídios para o Professor de Matemática 1ª série do Ensino Médio Prova de Matemática São Paulo 1° Semestre de 2013 Avaliação da Aprendizagem em Processo APRESENTAÇÃO A Avaliação da Aprendizagem em Processo se caracteriza como ação desenvolvida de modo colaborativo entre a Coordenadoria de Informação, Monitoramento e Avaliação Educacional e a Coordenadoria de Gestão da Educação Básica,…

____________________________________________________________ ___________ Etec de São Paulo PLANO DE TRABALHO DOCENTE ENSINO TÉCNICO – 2010 ETEC DE SÃO PAULO – ETESP Código: 018 Município: São Paulo Área Profissional: Gestão e Negócios Habilitação: Técnico em Administração Qualificação: Sem Certificação Componente Curricular: Métodos Quantitativos Aplicados á Administração Carga Horária Módulo: 100 Professor: Marcia Xavier Cury Módulo: 1º Perfil Profissional do Técnico em…

Estadual de 10 Grau Dom Pedro II Rua Pedro Boticário, 654 10 semestre / 2007 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM MATEMATICA I Prof.: Fábio Kruse CANOAS, ABRIL DE 2007. Sumário Observação de Estágio 3 Identificação 3 Objetivo 3 Atividades 3 Escola 3 Turma 3 Professora 4 Aulas Ministradas 4 Plano de Aula 5 Assunto 5 Objetivos 5 Introdução 5 Material Auxiliar 5 Tempo da Atividade 5 Planejamento 5 Temas…

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA FUNDAÇÃO CECIERJ / SEEDUC-RJ COLÉGIO EDMUNDO SILVA PROFESSOR(a): FERNANDA MATRÍCULA: SÉRIE: 1ª E.M. PLANO DE TRABALHO – 1 FUNÇÕES POLINOMIAIS DO 1º GRAU Atividade 1 - FUNÇÃO • Duração prevista: 180 min (4 h/a) • Área de conhecimento: Matemática • Objetivos: Estudar o conceito de função polinomiais do 1º grau , variável e gráfico de uma função. • Pré-requisitos: Noção de função …

EE “DR. NESTOR SAMPAIO BITTENCOURT” GUIA DE APRENDIZAGEM – 2º BIMESTRE - NIVELAMENTO DISCIPLINA – Matemática Professor: Vilson Soares SÉRIE – 1ª Série C e D OBJETIVO GERAL A avaliação de desempenho tem como objetivo diagnosticar e analisar o desempenho individual e grupal dos alunos, promovendo o crescimento pessoal e profissional, bem como melhor desempenho no processo ensino e aprendizagem. OBJETIVO ESPECÍFICO – Recuperar procedimentos, atitudes e conceitos necessários para as…

v=cjU23CzC8GE&feature=related Resposta: Medir é comparar quantidades de uma grandeza com outra quantidade da mesma grandeza que se escolhe como unidade. Tudo aquilo que pode ser medido é denominado grandeza. Na medição verifica-se quantas vezes a unidade está contida na grandeza que está sendo medida. 2. Como podemos conceituar grandezas? Dê 3 exemplos de grandezas diretamente proporcionais e de inversamente proporcionais. Resposta: É uma relação numérica estabelecida com um…

Maria Grotto de Moura/CTISM Vera da Silva Oliveira/CTISM Diagramação e Ilustração Gustavo Schwendler/CTISM Leandro Felipe Aguilar Freitas/CTISM Maíra Rodrigues/CTISM Marcel Santos Jacques/CTISM Máuren Fernandes Massia/CTISM Rafael Cavalli Viapiana/CTISM Ricardo Antunes Machado/CTISM Ficha catalográfica elaborada por Denise B. dos Santos – CRB 10/1456 Biblioteca Central – UFSM F866e INSTITUTO FEDERAL RIO GRANDE DO SUL Freitas, José Abílio de. Eletricidade / José…

focarmos em aspectos que, normalmente dos currículos produzidos apartir da análise de fragmentos das redes de ações e sentimentos tenho muito o que conhecer através deste teoria e também a prática. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ............................................................................................................. 5 2 OBJETIVOS .................................................................................................................. 6 3 DESENVOLVIMENTO…

Diretoria de Ensino de xxxxxxxxxxxxxx Plano de Ensino Anual / 2015 Professor(a): xxxxxxxxxxxxxxxxx Área: ( ) CHT ( ) MAT (x) CNT ( ) LCT Disciplina: Química Série: 1ºs Anos do E.M. Objetivos Gerais: Explorar nos alunos as competências e habilidades necessárias que comportam a construção do saber e a apropriação dos conteúdos da química, além de permitir uma avaliação constante das práticas…