Plano de Aula - Equações

Plano de Aula Curso/Disciplina: Ensino Fundamental- Matemática Série/Nível de Ensino: 8 série/9º ano - Ensino Fundamental Conceito: Equações do 2º grau Duração: 12 h/aula Introdução É muito comum que os alunos encontrem dificuldade na compreensão da resolução de equações do 2º grau. Com a finalidade de diminuir essa dificuldade será aplicado o presente plano de aula em uma 8 série/9º ano do Ensino Fundamental, através do Método de Resolução de Problemas. Os conteúdos matemáticos, em geral, tem o poder de desenvolver o raciocínio lógico dos alunos, mas para que isso aconteça, é necessário que os conceitos fiquem bem claros. A Resolução de Problemas pode ser uma forma de introduzir conteúdos matemáticos de modo que a aprendizagem não seja mecânica, mas que haja compreensão do que se está sendo estudado. Objetivo Geral Os alunos devem compreender o uso das equações do 2º grau, bem como saber resolvê-las. Objetivos Específicos Os alunos devem identificar as equações do 2º grau; Resolver equações do 2º grau; Identificar o uso dessas equações em problemas; Desenvolver raciocínio lógico a partir dos conceitos aprendidos. Recursos/materiais Livros didáticos de Matemática; Lousa e giz; Apostila com o conteúdo para os alunos. Estratégia No início da aula dividirei a sala em grupos de três e apresentarei uma situação-problema. Em seguida, promoverei uma discussão entre os alunos quanto à resolução deste problema. Feito isso, farei uma discussão, com os

Universidade Federal de São Carlos ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA 4 Plano de Aula Prof.ª Maria do Carmo Andre Molina Neto 394580 Joice Cheregato Benzi 394785 São Carlos 2013 Série/ano escolar Para alunos dos 6º anos do Ensino Fundamental Conteúdos envolvidos Frações equivalentes Carga horária: Duas horas/aula (110 minutos) Objetivos específicos Primeiramente vamos fazer um breve comentário sobre frações…

MATEMÁTICA Jozemara Ferreira Alves PLANO DE AULA Santa Cruz do Sul, junho de 2012 Jozemara Ferreira Alves PLANO DE AULA SOBRE EQUAÇÕES DE 1º GRAU Trabalho desenvolvido na disciplina de Prática de Ensino em Matemática I do curso de Matemática Licenciatura Plena da Universidade de Santa Cruz do Sul- UNISC Orientadora: Marcia Cerezer Santa Cruz do Sul, junho de 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5 3. DESENVOLVIMENTO 6 3.1…

circular reto de duas folhas com um plano. Apresenta a construção geométrica das cônicas e também as suas equações em coordenadas cartesianas. Destaca, também, as propriedades geométricas notáveis das cônicas bem como suas aplicações. Além disso, exibe, em apêndice, um plano de aula dirigido a alunos do ensino médio onde apresenta os números irracionais no fato de que, utilizando somente os números racionais, não conseguimos realizar todas as medições. Em particular, a medição da…

chamado para ministrar aulas na Educação Básica na Escola Sabiá. Para que você seja contratado, a direção e a coordenação da escola solicitaram um Plano de Aula para a etapa de ensino e ano ou série em que você irá atuar. Atendendo à solicitação da direção da escola, elabore um Plano de Aula que contenha: 1) Título da aula: Sistema de Equações de 10 grau 2) Tempo necessário (quantas aulas ou horas serão necessárias para o desenvolvimento da proposta): 8 aulas de 50…

MATEMÁTICA E FÍSICA ORGANIZAÇÃO BÁSICA DAS DISCIPLINAS CURRICULARES PLANO DE CURSO Disciplina: GEOMETRIA ANALÍTICA E CÁLCULO VETORIAL Curso: MATEMÁTICA/FÍSICA/ENGENHARIAS Professor/Responsável: EQUIPE DE MATEMÁTICA Código Nº de Créditos Pré-requisitos: Có-requesito MAF 2070 04 - - EMENTA Estudo dos vetores no , o conceito de cônicas, quádricas e suas equações e gráficos. Estudo da reta no , suas equações e posições relativas e o estudo do plano com suas equações, posições…

Equações e Inequações Trigonométricas Notas de Aula 06 – Semestre 2 - 2010 Tópicos Fundamentais de Matemática - Licenciatura em Matemática – Osasco -2010 Equações Trigonométricas Uma equação trigonométrica envolve como incógnitas arcos de circunferência e relacionados por meio de funções trigonométricas. Por exemplo: A maioria das equações trigonométricas reduzem-se a equações do tipo    As equações acima são denominadas equações fundamentais, pois saber resolvê-las…

FÍSICA TEÓRICA I Aula 4 – Equações de movimento (2D) FÍSICA TEÓRICA I ESTRUTURA DA DISCIPLINA AULA 1 – Unidades e grandezas físicas AULA 2 –Deslocamento, velocidade e aceleração AULA 3 – Equações de movimento AULA 4 – Equações de movimento (2D) AULA 5 – Leis de Newton AULA 6 – Trabalho AULA 7 – Variação de Energia AULA 8 – Conservação de Energia AULA 9 – Impulso AULA 4 – EQUAÇÕES DE MOVIMENTO FÍSICA TEÓRICA I Conteúdo Programático AULA 4 • Reconhecer o que são os movimentos em…

( 1ª AULA) Prof. Ademilso Lira Motivação Equilibrar uma equação química KMnO + H2SO4 + NaNO2 K2SO4 + MnSO4 + NaNO3 + H2O SISTEMAS LINEARES x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 O químico faz “abracadabra” e ( 1ª AULA) xi = [ 0,6667 1,000 1,6667 -0,3333 0,6667 1,6667 Como os resultados devem ser inteiros, multiplica-se por 3 xi = [ 2 3 5 1 2 9 3 ] 1] Motivação Pesquisa Operacional Em uma certa seção do centro de determinada cidade, dois conjuntos…

representar e utilizar os símbolos matemáticos para o melhoramento da leitura e compreensão da realidade. Metodologias “Sempre me pareceu estranho que todos aqueles que estudam seriamente esta ciência (Matemática) acabam tomados de uma espécie de paixão pela mesma. Em verdade, o que proporciona o Maximo de prazer não é o conhecimento e sim a aprendizagem, não é a posse, mas a aquisição, não é a presença, mas o ato de atingir a meta”. (Carl Friedrich Gauss) …