Plano De Aula e Atividades Para Crianças Com Sindrome De Down

frequência à escola. • Elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios. • Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) • Refletir sobre a prática pedagógica, tendo em vista uma coerência com os objetivos propostos. • Preparar um planejamento que possa de fato orientar o trabalho em sala de aula; • Discutir com a equipe de trabalho as razões que levam os alunos a ter maior ou menor participação nas atividades escolares. • Subsidiar…

pelas discussões e atividades realizadas durante as aulas da disciplina EP348b. As perguntas baseadas no plano da disciplina conduzirão o trabalho, de forma a organizar mais clara e objetivamente minha exposição sobre o conteúdo aprendido no decorrer da disciplina. REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO Entendo como Educação Especial a Educação voltada às crianças com algum tipo de necessidade especial advinda de deficiência física e ou mental, e ainda crianças com algum…

como oligofrenias e retardo mental. O termo atual para sua designação é deficiência intelectual. * A principal característica da deficiência mental é a redução da capacidade intelectual (QI), situada abaixo dos padrões considerados normais para idade, se criança, ou inferiores à média da população, quando adultas. A pessoa com deficiência na maioria das vezes apresenta dificuldades ou nítido atraso em seu desenvolvimento neuropsicomotor, aquisição da fala e outras habilidades…

PLANO DE REGÊNCIA Reconto de histórias conhecidas Objetivo(s) Desenvolver a produção de textos em linguagem escrita por meio do ditado para o professor; Recuperar os principais elementos da narrativa com base na linguagem que se usa para escrever; Ampliar a linguagem oral, o vocabulário e a estruturação de frases dos alunos com deficiência intelectual (síndrome de Down com pouca linguagem oral). Conteúdo(s) Produção de textos orais com base na linguagem escrita de contos. Ano(s)…

COM DEFICIÊNCIA NAS AULAS DE MATEMÁTICA Resumo: Este artigo visa relatar uma prática pedagógica realizada em uma turma de 8ª série que possui dois alunos com deficiência de uma escola de ensino fundamental do Município de Concórdia - SC. A proposta apresentada à coordenação da instituição tinha como objetivo, fazer observações das aulas de Matemática e propor uma atividade que pudesse auxiliar esses alunos no aprendizado da disciplina. A aula elaborada para essa

apresentado à disciplina Prática de Ensino em Matemática I do Curso de Licenciatura Plena em Matemática da Universidade Estácio de Sá, realizado na Fundaçãom Itabirana Difusora de Ensino (FIDE), no período de 13/04/3015 a 08/07/2015, totalizando 226,50 horas/aula, como requisito parcial para a obtenção do Grau de Licenciatura Plena no ensino da Matemática dos Ensinos Fundamental e Médio. Este relatório foi julgado adequado para obtenção da aprovação na disciplina Prática de Ensino em…

e Hiperatividade, dificuldade de prestar atenção na aula distrair-se facilmente e fica com a mente vagando pelo “mundo da lua” quando o professor esta falando, pouca paciência para estudar e fazer os deveres, agitação, inquietude e uma capacidade incrível de fazer milhões de coisas ao mesmo tempo. O objetivo do estágio era observar aulas das disciplinas pedagógicas no Magistério e saber como os adolescentes com TDAH se comportam em sala de aula, quais os métodos usados para a avaliação…

Coelho Considerações de professoras de uma escola particular sobre o atendimento educacional de alunos com Síndrome de Asperger São Paulo 2011 2 UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Patrícia Maria Megale Coelho CONSIDERAÇÕES DE PROFESSORAS DE UMA ESCOLA PARTICULAR SOBRE O ATENDIMENTO EDUCACIONAL DE ALUNOS COM SÍNDROME DE ASPERGER Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Centro de Ciências Biológicas e da…

as trocas de experiências, pesquisas na Sala de Tecnologia e Comunicação, consultas nos laudos dos alunos, e ao final elaboramos uma planilha para cada aluno NEE da unidade com: as deficiências, as características, os acompanhamentos paralelos às aulas regulares, e o que sabem e o que são capazes de desenvolver. Neste último item seriam as possibilidades de desenvolvimento de suas habilidades, ou seja, tentativas de intervenções. Fizemos também, algumas reflexões sobre a necessidade e…

afirmação abaixo e complete a lacuna: Existem alguns fatores que aumentam o risco de se ter uma criança com____________________. Este ponto é muito importante, pois é através dele que conseguimos estabelecer uma política de prevenção à deficiência. Agora assinale a alternativa correta. a) Habilidades; b) Doenças; c) Problemas de saúde; d) Deficiência Mental; 2) Quando falamos na inclusão da criança com deficiência múltipla na escola comum, temos que levar em consideração que o…