ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO

DIVERSIDADE E O MULTICULTURALISMO

De acordo com o desafio, é preciso uma apresentação para os professores de a Escola Municipal Saber Conviver de acordo com os principais pontos presentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Relação Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, usaremos o seguinte quadro:

DOCUMENTO PRINCIPAIS ASPECTOS ABORDADOS NOS DOCUMENTOS RELACIONADOS AO RESPEITO ÀS DIVERSIDADES E AO MULTICULTURALISMO
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) • Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
• Pensamento, a arte e o saber; zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.
• Elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
• Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) • Refletir sobre a prática pedagógica, tendo em vista uma coerência com os objetivos propostos.
• Preparar um planejamento que possa de fato orientar o trabalho em sala de aula;
• Discutir com a equipe de trabalho as razões que levam os alunos a ter maior ou menor participação nas atividades escolares.
• Subsidiar as discussões de temas educacionais com os pais e responsáveis.
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana • Tem por objetivo o reconhecimento e valorização da identidade, história e cultura dos afro-brasileiros, bem como a garantia de reconhecimento e igualdade de valorização das raízes africanas danação brasileira, ao lado das indígenas, europeias, asiáticas.
• Os sistemas de ensino e as entidades mantenedoras incentivarão e criarão condições materiais e