plano de aula

PLANO DE REGÊNCIA

Reconto de histórias conhecidas

Objetivo(s)
Desenvolver a produção de textos em linguagem escrita por meio do ditado para o professor;
Recuperar os principais elementos da narrativa com base na linguagem que se usa para escrever;
Ampliar a linguagem oral, o vocabulário e a estruturação de frases dos alunos com deficiência intelectual (síndrome de Down com pouca linguagem oral).
Conteúdo(s)
Produção de textos orais com base na linguagem escrita de contos.
Ano(s) 2º Ano
Tempo estimado 5 aulas
Material necessário
Livros: Chapeuzinho Vermelho, Irmãos Grimm, 32 págs., Folhas, Lápis de cor, computador com impressora.
Desenvolvimento
1ª etapa Em roda, leia para os alunos o conto Chapeuzinho Vermelho e avisar que esse texto será recontado pelo grupo e ditado para você. Proponha que o material faça parte de um livro e diga que todos vão ganhar um exemplar de presente.
2ª etapa Relembrar oralmente o conto Chapeuzinho Vermelho e iniciar a atividade de produção do texto coletivo pelos alunos. Registrar com exatidão os acontecimentos ditados pela garotada e, em alguns momentos, ajudar a recuperar a história com base em alguma passagem da narrativa. Por exemplo: "Qual o caminho feito pelo lobo para chegar à casa da vovó antes que a Chapeuzinho Vermelho?" Releia aos poucos os trechos ditados. Ofereça alternativas que possam aproximá-los do enredo da história.
3ª etapa Reler o texto produzido pelos estudantes. Dizer que eles terão de ficar muito bem escrito, assim como no livro, pois será compartilhado com outras pessoas e todos precisam compreendê-lo. Interrogá-los sobre a adequação da narrativa com base nos elementos da linguagem que se usa para escrever. Por exemplo, se o texto produzido contiver muitas marcas de oralidade (como "aí", "né" e "então") ou repetição excessiva de palavras, retome o conto que serviu de referência, questionando se é assim que está registrado. Apresente o texto produzido pelos alunos em roda. Se necessário, dar