Plano De Aula Deficiente Visual Educação Física

Ementa: Perspectivas históricas e conceituais. A declaração de Salamanca e a Educação para todos. A Constituição Federal Brasileira com relação aos portadores de necessidades especiais. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96) com relação aos portadores de necessidades especiais. A proposta da inclusão educação e diversidade. Deficiência e Cidadania. A inserção social do PNEE. A deficiência visual, auditiva e múltipla. Conceito e classificação. A identificação e…

Plano de aula sobre salto triplo Introdução Nos primeiros anos do atletismo moderno os melhores saltadores eram irlandeses e escoceses. No salto triplo Irlandês os três saltos eram executados sobre a mesma perna (esquerda, esquerda, esquerda ou direita, direita , direita). O salto triplo desenvolvido com passadas que se sucediam foi criado na Alemanha (direito, esquerdo, direito ou esquerdo, direito, esquerdo). No início dos Jogos Olímpicos Modernos (1896) foi oficializado a…

UNIVERSIDADE PAULISTA José dos SantosFilho - RA: A53DFE-9 Psicologia “AS DIFICULDADES DA INCLUSÃO UMA VISÃO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO” SÃO JOSÉ DOS CAMPOS NOVEMBRO 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA José dos Santos Filho RA: A53DFE-9 “AS DIFICULDADES DA INCLUSÃO UMA VISÃO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO” Trabalho apresentado como requisito para ampliação do conhecimento da prática, do planejamento e da realização de entrevistas, referente à disciplina Teorias…

mencionados no plano de curso. Eu exemplifique na próxima folha o conteúdo programático do Instituto Superior de Educação Almeida Rodrigues na disciplina: A Criança: Desenvolvimento e Necessidades Especiais. ANÁLISE DO PLANO DE CURSO DA FACULDADE ALMEIDA RODRIGUES | CONTEÚDO PROGRAMÁTICO | 1º BIMESTRE- CARGA HORÁRIA- 30 HORAS | Fundamentos da Educação Especial e Ambiente Educativo | ASSUNTOS | HABILIDADES DE FORMAÇÃO | 1- História da Educação Especial | Definir o…

justifica-se na necessidade de atuarmos junto aos professores de Matemática em sua especialização e aperfeiçoamento. Os estudos realizados partem da evolução histórica da Educação Especial no Brasil e culmina com a indicação de jogos como alternativas necessárias à ressignificação da aprendizagem. Pautados na crença de que retomar a educação Matemática de maneira contextualizada, investigamos à luz de novas práticas, a atribuição de sentidos e novos fazeres quando abdicamos da mera…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL AMANDA BOTTARO – RU: 568198 ANDRÉIA M.OSHIRO – RU: 568206 DESCALVADO 2010 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo principal ampliar os conhecimentos sobre a deficiência visual e a escola inclusiva, realizando uma discussão a respeito dos pressupostos teóricos e metodológicos que orientam as políticas educacionais

A INCLUSÃO DO PORTADOR DE DEFICIÊNCIA FÍSICA /NEURO MOTÔRA NO ENSINO REGULAR DA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA PIRES SOARES. CARNAUBEIRA DA PENHA – PE. DEZEMBRO 2012 MADALENA NUNES BASTOS CÂNDIDO A INCLUSÃO DO PORTADOR DE DEFICIÊNCIA FÍSICA/NEURO MOTÔRA NO ENSINO REGULAR DA ESCOLA MUNICIPAL

Direitos Humanos e Cidadania 17/02/2014 Acessibilidade do Deficiente Físico no Ensino Superior Maria Lúcia Cordeiro Araújo Saldanha O presente paper tem como objetivo sublevar o programa de inclusão do Portador de deficiência no Ensino Superior. Avaliar sua aplicabilidade conforme a lei. Refletir, discutir e oportunizar condições de igualdade. Conscientizar e demonstrar o panorama crítico dos direitos do Portador do deficiente ao ingressar no Ensino Superior.Especificar…

KELLY DEFICIÊNCIA VISUAL E OS JOGOS EDUCATIVOS Trabalho de curso para obtenção do título de graduação em Pedagogia apresentado à Universidade Paulista – UNIP. SANTOS 2013 KELLY DEFICIÊNCIA VISUAL E OS JOGOS EDUCATIVOS Trabalho de curso para obtenção do título de graduação em Pedagogia apresentado à Universidade Paulista – UNIP. RESUMO Este trabalho vem mostrar a história da inclusão e

Schally Bairro: São Sebastião, Fraiburgo (SC) Turma: Sala de Atendimento Educacional Especializado (AEE) Ano: 2014 Turno: Vespertino Professora Regente: Juliane Teresinha Cordeiro Número de alunos: 01 Carga horária: 10 horas/aula (relógio) Professora Estagiária: Juliane Teresinha Cordeiro 2 OBJETIVOS Foram apresentados o objetivo geral e os objetivos específicos do estudo sobre o afeto no processo de inclusão de alunos com necessidades especiais. 2.1…