Plano De Aula De Passe E Recepção

respeitando-se o jogo formal. Sendo assim, deve-se manter as estruturas específicas de cada modalidade; a finalização, a criação de oportunidades para o drible, passe, e lançamentos nas ações ofensivas. O posicionamento defensivo é generalizado e almeja-se dificultar a organização ofensiva dos adversários, principalmente nas interceptações dos passes, estabelecendo uma dinâmica entre as fases de defesa-transição-ataque. Bayer (1994) afirma coexistir duas correntes pedagógicas de…

........ 124 METODOLOGIA E PLANO DE PESQUISA ........................................................... 124 2.1. Provas de Avaliação Autêntica no GEF da ESDLG ................................................................ 125 2. 2. Procedimentos e critérios adoptados na elaboração dos vídeos de jogo .......................... 134 2.2.1. Fiabilidade das classificações dos jogadores por um painel ................................................ 135 2.3. O plano de pesquisa ................

APRESENTAÇÃO No início da década de 80, eu estava na escola, na quinta série, e, em uma aula de Educação Física, um professor aplicou um jogo que ele chamava de basquetebol; esse jogo não era conhecido por mim, pois eu só brincava os jogos que aprendi na rua com os vizinhos. Após conhecer o basquetebol na escola, nas aulas de Educação Física, passei a praticá-lo nos intervalos, no recreio e também após o final das aulas, no quintal de casa. Ao final dos treze anos de idade, estava…

modo como os professores estão trabalhando a resolução de problemas com seus alunos e, se esse modo está de acordo com a relevância a ela atribuída e a desenvolver este estudo. É possível verificar que os problemas quando trabalhados em sala de aula pelos professores, em sua maioria, são desenvolvidos somente como uma forma de aplicação de conhecimentos já adquiridos anteriormente pelos alunos, mostrando que existe um equívoco em relação ao verdadeiro conceito de resolução de…

................................6 2.1.3 PLANOS DE AÇÃO 1........................................................................................6 2.2 ENTREVISTA EMPRESA 2..................................................................................9 2.2.1 ANÁLISE DAS INFORMAÇÕES COLETADAS 2............................................10 2.2.2 IDENTIFICAÇÃO DO PROBLEMA 2...............................................................10 2.2.3 PLANOS DE AÇÃO 2................................

Oliveira (2005, p. 15), diz que Toda língua humana se organiza em dois planos, o plano do conteúdo e o plano da expressão. O plano do conteúdo é também chamado de plano do significado, e tem a ver com o sentido daquilo que falamos. O plano da expressão é também chamado de plano do significante, e tem a ver com a forma com a qual veiculamos os sentidos. Dito de outra maneira, o plano da expressão tem a ver com os sons e o plano do conteúdo tem a ver com os sentidos. Falar uma língua é…

de escolaridade já deve saber como aprender, como procurar a informação, como tratá-la e como relacionar-se em grupo. Caso isto não se verifique, será necessário reforçar as chamadas metodologias de trabalho activas e/ou colaborativas na sala de aula, facto que adiante se explicará quando se referirem as sugestões metodológicas gerais. 1 Incluídas no documento oficialmente publicado em 2001: Currículo Nacional do Ensino Básico – Competências Essenciais, DEB, Setembro de 2001, , p. 15.

do jogo é fazer com que a bola toque no solo da quadra adversária. - Polo Aquático: Classificado como esporte aquático, o esporte é jogado dentro de uma piscina com duas balizas na suas estrimidades. Parecido com o Handebol os atletas devem trocar passes para aproximarem das balizas e arremessar a bola dentro delas. Cada equipe possui 7 atletas e os jogadores se diferem pela cor da toca. - Basquete: esporte jogado por 5 jogadores com o objetivo de emborcar a bola dentro de um dos…

..........15 2.4 Os jogos e o Lúdico .............................................................................................18 3 PLANEJAMENTO ESCOLAR ...............................................................................22 4 PLANOS DE AULA ................................................................................................30 5 RELATÓRIOS DIÁRIOS ......................................................................................143 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS .......

questionamentos de cada disciplina do curso. A franquia escolhida foi a JAN-PRO, multinacional americana especializada em limpeza comercial, eleita umas das dez melhores franquias do mundo pela publicação Entrepreneur's Franchise 500®, inicia seu plano de expansão para diferentes regiões do país. Através dessa modalidade ‘Franquia Regional’, a empresa pretende iniciar operações nas principais cidades dos estados de Minas Gerais, Bahia, Brasília, Paraná e Rio Grande do Sul. A empresa…