Plano De Aula De Mutação

taylorismo-fordismo e do toyotismo Conteúdos * Taylorismo, fordismo e toyotismo Anos Ensino Médio Tempo estimado Três aulas Material necessário * Cópias do artigo "Tempos modernos, mas nem tanto" (ed. 2275, 27 de junho de 2012) * Computador com acesso à internet * Projetor de filmes ou DVDs Flexibilização Para alunos com deficiência auditiva Nesta aula, o professor pode ir ao pátio com os alunos e aplicar uma dinâmica. Coloque vários objetos de um lado do…

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS AULA: 02 PROF.ª SANDRA JORGE UNIVERSIDADE DE CUIABÁ – UNIC FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA PLANO DE AULA -IDENTIFICAÇÃO Disciplina: Educação e Tecnologias Código da Disciplina: 116738 Carga Horária: 80 Período Letivo: 7º semestre de 2015 Professora: Sandra Jorge Curso: Licenciatura Plena em Pedagogia Regime: Semestral AULA: 02 Prof.ª Sandra Jorge AULA 02 DATA DA AULA 1) Unidade de Ensino Carga Horária A sociedade contemporânea e as…

Disciplina: Antropologia para administradores Resumo aula I Esse século XIX, hoje tão desacreditado, realiza o que antes eram apenas empreendimentos programáticos. Dessa vez, e a época durante a qual se constitui verdadeiramente a antropologia enquanto a disciplina autônoma: a ciência das sociedades primitivas em todas as suas dimensões. A Europa se vê confrontada a uma conjuntura inédita. Seus modos de vida, suas relações sociais sofrem uma mutação sem precedente, um mundo…

DISCIPLINA: História e Metodologia das Ciências Plano de aula: Conteúdo: Plantas: Fotossíntese Série: 3° ano ensino fundamental OBJETIVO: * Reconhecer o processo de fotossíntese; * caracterizar o processo de fotossíntese; * compreender a importância da alimentação para os seres vivos; * conhecer a importância da fotossíntese para os seres vivos; * ampliar o vocabulário; aguçar os sentidos e expressões; * desenvolver as capacidades de observação,…

qualidade de ensino na escola, existe a necessidade urgente de que os coordenadores pedagógicos não restrinjam suas atribuições somente à parte técnica, burocrática, elaborar horários de aulas e ainda ficarem nos corredores da escola procurando conter a indisciplina dos alunos que saem das salas durante as aulas, enquanto os professores ficam necessitados de acompanhamento. A equipe de suporte pedagógico tem papel determinante no desempenho dos professores, pois dependendo de como for a política

de explicar e simplificar, o funcionamento e a transformação do corpo quando em atividade física, com todos os seus detalhes e caraterísticas. Todos sabem que um corpo em inércia, se difere do mesmo, em movimento. O que não se sabe é como ocorre a mutação de cada órgão, musculo ou tecido. É exatamente, pensando nisso, que identifica-se a importância da Biologia aplicada na Educação Física, expondo com clareza cada fator importante relacionado ao assunto. Com isso, espera-se que a…

meio cultural, e vai contra o argumento de Richard Dawkins que foi responsável pela formulação do genecentrismo( onde tudo está baseado no gene, que se propaga no mundo, assim como o conceito chamado MEME, que vem explicar cultura, são passados sem mutação e se propagam). As biólogas mostram que não depende de um só gene e sim da interação que ele sofre no meio, elas dão exemplos como, desde do que a mãe irá consumir, até o nível de estresse e o nível de cultura que será passada para…

planejamento institucional realizado foi o Seminário de Desenvolvimento Profissional: Pedagogia Universitária, para o qual foram convocados todos os professores da Instituição. Realizado em Bagé, de 13 a 14 de março de 2008, focalizou as linhas gerais do Plano de Desenvolvimento Institucional e a construção do Projeto Político-Pedagógico, com a noção de “saber ao fazer”. Para tal foi revisado o Novo Ordenamento Legal e Normativo da Educação Superior no Brasil, bem como da Política e…

da direção tomada pela prática docente no rumo de uma concepção de educação voltada aos interesses da sociedade. Portanto, cabe a educação a construção de caminhos possíveis através de diferentes ações e metodologias, como: Transformar a sala de aula, formal e informal, em discussões coletivas, de argumentação comunitária centrada numa ação comunicativa, num conhecer comunicativo de um novo paradigma que permita a reconstrução de uma comunidade de “Eus” e “Outros”.

| |PLANO INDIVIDUAL DE TRABALHO – P.I.T. - 2011.2 | |Aulas |Dia/Mês |Assunto |Atividade |Recurso | | |05/08 |Apresentação da turma e do professor. Apresentação do |Aula expositiva e participativa |Quadro branco, pincel.